练习1 四教时 (附反思)2.doc

练习1 四教时 (附反思)2.doc练习1 四教时(附反思)2
课前思考1:
本次处处留心旨在让学生知道生活中时时处处都有语文的痕迹,要养成多注意、多观察的好习惯。可以联系上学期所学的无字词典展开话题,生活中,还有活字典,可以让我们学会很多字。各种动物的拼读可以让学生在课前练习,感兴趣的还可以查阅相关资料,作一个动物图片小介绍。对于日记的修改我想作为一个重点来讲,在学生习作中,也有人称重复太多的现象,或者就是名字太多。借着这个机会,还准备对学生其他的一些不良的作文现象也作一指出,且先让学生自己先谈谈作文中存在的不足,然后师生共同总结。
课前思考2:
写好钢笔字部分,我们主要练习写好左右结构的字,重点指导写好缺,因为这个字比较容易写错,同时也要注意撇和捺的关系。成语及古诗的教学可先让学生课前将字音读好,并思考它们的意思,加强阅读理解能力的训练。
教后小记:
今天用了两课时的时间教学了练习中的口语交际、处处留心和钢笔字。口语交际教学的设计比较简单:不要忘记别人曾经给过你的帮助(拓宽思路,一下子将话题打开,交流别人给过你的帮助),不仅不能忘记,还要真心表达你的感谢之情,学习课文1用最美的语言表达。教学结构简单,教学时间充裕,保证每一个学生都能得到练习。
处处留心的一题练习,主要组织学生自主阅读自主查找,组织讨论并用正确的符号修改。看似简单的题目也要尽力调动学生争相尝试的兴趣,主动参与讨论,培养学生的基本语感。
听课感受
,,,那个同学便会马上回应,,,更重要的事教会他们做人的道理,不能忘本,,由于这些动物的名字都比较难写,因此在识读的时候遇到了一些小困难,,男生们特别起劲,,兴趣果然是学习的原动力啊!接下来修改文章的时候,刚开始很多同学都找不到,不过在一个女生找对之后,大家也都幡然领悟把接下来的几个地方也都找到了,,让同学们养成在生活中也要到处留心的好:(第一课时)
练习一的第一个内容就是和动物有关,一说到动物,孩子们的兴致都很高。但我让孩子们读准动物的名称后,让他们联系插图或者生活中的经验,介绍这些动物的时候,很多同学滔滔不绝,既说到了动物的生活习性,又谈到了它们的外形特点。边看边说,边想边练,收获不少。当我说来到动物园,尽情地参观了一番,那么有意思的经历,我们回家之后应该怎么样呢?他们异口同声地回答:记录下来!自然引到修改日记这一环节上,我先让他们自读,哪里觉得读得不顺,把它记录下来。修改例文后,我继续拓展,同样让你写大象,你还可以写些什么,马上有同学回答,可以写清大象是怎么吃香蕉的以及其它的一些生活习性。总