学写小论文
福建儿童发展职业学院 陈忠辉副教授
学写小论文
第一部分:小论文写作的目的
第二部分:论文写作的基本程序
第三部分:认识论文的结构与要求
第四部分:时间表
第一部分:小论文写作的目的
目标:鼓励自主探究,尝试论文写作。
评量学生在本课程测验上较难以评量的特质和潜能:学习意愿和态度、创造力、课程知识的了解与运用能力、文章表达能力。
占总评成绩的50%
何谓小论文
篇幅格局较小:字数2000-3000。
小论文可以使用别人的观点,自己组织思路,在学术严谨性上要求不高。
内容是研究学术、评论事件、读书报告、研究报告、个人心得……
论文是论说文、注重论述及分析,不是作文,不必感性形容与抒情。
“研究性学习”与“接受性学习”
接受性学习
研究性学习
小学→初中→高中→大学→研究生
接受式学习研究性学习
不必考虑学什么学什么由自己选择
不必操心跟谁学跟谁学由自己确定
很少思考怎么学怎么学由自己设计
无权决定学习程度学习程度自己规定
第二部分:写作的基本程序
0、关注:兴趣、动态、宏观、思考
1、选题
2、文献查询
3、提纲:切入点、思路、逻辑
4、写作
5、修改
1、选题
科学方法论者贝法里奇说:“有真正研究才能的学生要选一个合适的题目是不困难的,假如他在学习的过程中不曾注意到知识的空白或不一致的地方,或者没有形成自己的想法,那么作为一个研究工作者,他的前途是不大的。”
1、选题
1、急待解决的课题
2、新发现,新创造
3、空白的填补
4、通说的纠正
5、前说的补充
★本次学习在选题上的要求是填补自己的知识空白、补充教材论述的不足、课堂学习的延伸
1、选题
?
研究报告、读书报告、个人心得…
?
看书、上网、看电视、与老师讨论…
(多或寡)
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