第1课时绿色出行
R·六年级下册
人教版小学六年级数学下册
分析教材
1
教学流程
4
学习目标
2
学情分析
3
绿色出行
知识技能
◆通过调查认识到绿色出行的好处。
过程方法
◆提高分析能力和解决问题的能力。
情感态度目标
◆通过计算认识到绿色出行的好处,并倡导大家绿色出行。
二、学习目标
教学重点:
认识到绿色出行的好处。
教学难点:
倡导并提高大家绿色出行的意识。
三、学情分析
1、从认知方面来看:通过前面5年的数学学习和积累,大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力,并能够灵活的运用所学的知识解决实际问题。对于运用数学知识解决问题尚有困难,缺乏综合分析能力。
2、从情感态度来看:学生课堂学衡性,有些学生因为学习方法不当等原因对数学学习失去信心,所以在教学中要充分调动他们学习的主动性,在教学中给予他们方法的知道,体验学习数学的乐趣。有部分学生已经提早进入青春期,学习上出现了逆反心理,在教学中要尊重他们寻求独立的要求,帮助他们静下心来学好数学。
四、教学流程
创设情境
激发兴趣引出问题
提出问题
自主合作解决问题
解决问题
启迪理解构建模型
夯实基础训练思维
口算训练
总结反馈
训练双基体验成功
140×70= 540×900= 490×700= 480×8000= 333×300= 200×500=
2分钟口算
110×11%= 145×25%= 175×45%=
×60%= 16×75%=
14×15%=
60×2%= 35×60%= 4×5%= 45×70%= 285×4%= ×50=
新课导入
同学们今天都是怎么来到学校的呀?
是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢?
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