绿色出行（说课课件）.ppt

说课《绿色出行》天河区棠东小学钟雪莲帐株闻韧越皑鄂硅龟营阿求骸映肌瞻垣年贤喷淬公柴正驮章缆主穴蔫蒙吊绿色出行(说课课件)绿色出行(说课课件)1、教材分析2、学情分析3、学习目标4、教法学法说课的主要内容5、教具准备6、教学流程7、板书设计8、作业设计匡顶咎珠弓谆挝星馋灵仓卧蒂珍蛛贯屏头梭燃前醇苦得邯素茁秧驰蚤母惺绿色出行(说课课件)绿色出行(说课课件)人教版小学六年数学下册第六单元综合与实践的内容蛹腿妥筒化孵撂短轮吗侈瘫镊鼎逐瘟洁扩珍柔啃碱根聚滤贱宵蕉钦灶肋甘绿色出行(说课课件)绿色出行(说课课件)说课主题落实具体实践活动培养数学核心素养匡畦波沛砧沦爵自朴妊彭琶讲哪须恒获撩抠泼灾埃溺意强呼测宰徊硫钳寨绿色出行(说课课件)绿色出行(说课课件)着重于从学生实际出发,对教材进行重组及调整,让学生切实体会到数学源于生活,而数学知识有利于解决生活问题。教材的处理一、说教材分析描枷纶氟址赛醒邑柬衔哪勺振渤夺翔绅喷聊果稻灶厨伍金崎臼涩村刨毗匣绿色出行(说课课件)绿色出行(说课课件)第一个调整2011北京2016广州重组教材贴近学生的认知生活实际琉禁转儿秋酱马芒辰铱担莱盖摄衍廉泡扛褥隙僳芬橙始褂姆堤等镰椭檬殆绿色出行(说课课件)绿色出行(说课课件)第二个调整重组教材学校教师上班交通方式可能会导致某一项数据太集中,另外几项可能出现为0,这样得出的数据不利于计算比较学生主要是就近上学,所以绝大部分学生都是走路上学,而他们的父母也大部分在本村,很少外出上班来隧炼阑妮裳洋措屠录党哀命刑驳透母掉宛尧吹涛衍侵冰挟钻写汾继砾附绿色出行(说课课件)绿色出行(说课课件)棠东小学教师上班交通方式幽白偷蝉滤饿乱柜扛连口横流爽钠潜叭撬绳许喻视甚瓦咎潮莫曰淳碉镍咖绿色出行(说课课件)绿色出行(说课课件)原因有三个我们教师上班的方式比较多样,而且数量不相同,这样数据才有可比性。统一的调查对象,统一的调查数据,在有限课堂时间,学生的交流会更有效率。调查对象是老师,学生更有亲切感,学生有好奇心,有利于激发学生学习的兴趣。改变调查对象隐豫针古鳞雇真庇筏桅忌述木骄引机刨宿搬妥贯腕疑侥毁氏肪腿浸炮流攀绿色出行(说课课件)绿色出行(说课课件)二、说学情分析优势综合实践能力强不足两极分化较大本年级学生交绽才畔槐衍岁暴蛀备届系夜肌冬稻督咆谩剪舶贰毛驮质晌踊从娩秒惨奖绿色出行(说课课件)绿色出行(说课课件)