《种一片太阳花》教学设计.doc

《种一片太阳花》教学设计
[《种一片太阳花》教学设计]《种一片太阳花》教学设计
北京师范大学出版社语文八册第三单元
一、教学建议
1、教学内容特点
《种一片太阳花》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文,《种一片太阳花》教学设计。这是一篇文辞优美、意境隽永的文章。课文写的是住在机关四合院的劳动者们种太阳花的事。全文共四个部分,先交代了种太阳花的原因,接着写太阳花从种子落地到一齐开放的过程,再写单独一朵太阳花的生命极其短促,最后写来年还种太阳花,表现了人对花的爱恋,花对人的启迪。文章虽然短小,却生动地反映了自然界对人们精神的抚慰和灵魂的启迪。
2、远程教育资源:网络资源
经过多方面的搜集与比较,我们最终选择了网络资源。网络资源内容丰富,形式多样,都是一线老师制作发布的,具有很强的实用性与可操作性。当然资源很多,可以根据教师的授课思路,选择更富创意的资源。
在本课设计中,我们选取了一个PPT网络资源,在授课前应在相关中先对资源进行下载,然后在熟悉内容的基础上进行应用,在应用中可以根据教学所需对资源的顺序进行调整。
我们所选用的资源为CAI课件(PowerPoint文件形式)。PowerPoint是主要媒体资源,将授课思路有条理的串了起来,内容涉及面广,无论是图片还是文字都为上好这节课奠定了基础。课件展示了课文内容和相关图片,并将本节课一些重点问题和一些学习要求出示出来,一目了然,更有利于激发学生的学习兴趣。有了这课件的有机配合和教师的讲解设计,这样很容易突破难点,突出重点,服务于我们的教学之中。
3、重难点突破建议:
当教学中的知识要点、关键词语需要理解而学生若有所悟又启而不发时,我们将采用多媒体与语文学科整合,帮助学生理解,达到突破重点、难点的目的。在本课教学中,通过多媒体课件的展示,出示本节课的一些重点问题,及教材要求掌握的一些知识点,图文对照形象地帮助学生理解、领悟太阳花的坚韧品质。特别是在突破难点时,课件中的一些启发性语言能有效地把学生带进思维的状态,紧紧地拉住学生的注意力,在突破每个问题的过程中逐渐突破本课地重难点知识。
4、应注意的方面
本篇课文是一篇需要深度挖掘的文章,要引导学生按照为什么要种太阳花--太阳花开的灿烂多姿--单独一朵太阳花生命短促--来年还种太阳花这一线索,理清课文条理。阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。指导学生品词品句地读书,使他们与作者在情感上产生共鸣,在理解语言文字的过程中理解课文内容。
我们选取的资源很简单,只有一个PPT文件,在具体操作中,教师一定要将课件提前熟悉,在运用中做到心中有数,恰如其分地使用,避免在使用中出现与教学环节不符的现象,从而使课件有效地服务教学。
二、教学案例
1、教学背景分析
《种一片太阳花》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文。这是一篇文辞优美、意境隽永的文章。课文写的是住在机关四合院的劳动者们种太阳花的事。全文共四个部分,先交代了种太阳花的原因,接着写太阳花从种子落地到一齐开放的过程,再写单独一朵太阳花的生命极其短促,最后写来年还种太阳花,表现了人对花的爱恋,花对人的启迪。文章虽然短小,却生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪。
2、整合思路
这是一篇很有特点的说明文,