咬文嚼字 朱光潜
教学目标: 深入体会作者观点,培养“咬文嚼字”的习惯。
深入体会作者观点,培养“咬文嚼字”的习惯。
深入体会作者观点,培养“咬文嚼字”的习惯。
咬文嚼字: 过分的斟酌字句(多用来指死抠字眼 而不注重实质内容)
贬义
作者笔下的“咬文嚼字”是:
褒
贬
思考:从哪些例子看得出来 作者笔下的“咬文嚼字”是偏向“褒义”的?
温馨提示:
请关注第1、2、3自然段。
(1)郭沫若听演员的意见改动《屈原》的一句台词,关于“是”和“这”。
(2)《水浒传》、《红楼梦》中几句谩骂性的话语,还是关于“是”和“这”。
人物:泼妇、一无名男子
事件:泼妇骂街。
选项:1、你是男人就冲老娘来。
2、你这男人冲老娘来。
人物:妈妈、孩子
事件:妈妈骂孩子。
选项:1、你是熊孩子。
2、你这熊孩子。
1、通过这三个例子,作者说明了在文学 2、咬文嚼字在文中的含义:
在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感
温馨提示:
请关注第3自然段。
但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。
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