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成果展示
永吉县口前镇第一小学校
王海霞
内容:
《我的家在日喀则》教学实施计划
《我的家在日喀则》教学过程
学生活动评价表
作品出色的地方
作品需要改进的地方
教学单元实施前的准备
具体内容
单元课程名称
跳起舞
上课时间
2011年11月21第三节
上课地点
班级
学生人数
45人
教学环境
二年二班级
技术设备
多媒体教学设备
投影仪一台
教师机一台
软件环境
Microsof windows xp
PPT软件
学生技能要求
运用聆听、模唱、律动等形式有感情地学唱歌曲《我的家乡日喀则》
引导学生学习藏族踢踏舞的基本动作,并能随着歌曲的节奏舞蹈,感受藏族歌舞的风格特点。
1、欣赏藏族民歌《我的家乡日喀则》,产生对民族音乐的兴趣。
教学管理
在教学过程中,综合使用,启发法、创设情景法,听唱法、表现法等与多媒体课件相结合,激发学生学习音乐的兴趣,同时充分利用生动形象的教学语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生的学习积极性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。
教学实施准备
通知学生上课时间、地点以及课前准备
检查计算机、投影仪等设备是否正常运行
检查演示文稿的准确性
《我的家在日喀则》教学实施计划
一、学习目标:
1、欣赏藏族民歌《我的家乡日喀则》,产生对民族音乐的兴趣。
2、运用聆听、模唱、律动等形式有感情地学唱歌曲《我的家乡日喀则》。
3、激发学生对家乡的热爱之情。
4、引导学生学习藏族踢踏舞的基本动作,并能随着歌曲的节奏舞蹈,感受藏族歌舞的风格特点。
二、学习重点:感受童声合唱《我的家乡日喀则》的情绪、节奏特点,唱好这首歌。
三、学习难点:唱好歌曲,学习藏族踢踏舞的基本动作。
四教学过程
评估项目
评估内容及得分
表现
优秀(95-100分)
良好(80—95分)
继续努力(80分以下)
歌曲演唱
能够完美的演唱歌曲,声音甜美,创编动作。
能够熟练演唱歌曲,歌曲处理上还需加强
歌曲的演唱不完善
情感表现
能够积极参与到学习中,并做到小组合作。对本课所学能掌技能握。
能够参与到活动中来,对所学掌握较好。
不能不能积极参与活动中来或对本课所学掌握不好。
团结协作
在小组探究学习和比赛中配合认真默契,有合作精神和团结意识。
基本可以做到小组合作,探究学习。
对于小组合作不积极,懈怠,配合不默契。
探究型教学方法, 在本节教学中我运用了逐帧动画、移动动画、渐变动画、以及在动画中插入声音等。努力结合学生特点充分开发课程的自然资源、社会资源和艺术资源等,通过多种教学资源的整合拓展学生视野,使学生用数学的思想分析、观察、体验、收集、处理各种信息,努力实现过程性教学目标,更好的培养学生的数学素养。在教