社戏
(小说)
鲁迅
鲁迅与课文写作
鲁迅的《社戏》,是“五四”新文化运动中蓬勃发展起来的白话短篇小说中的名篇之一。作为一篇现实主义的作品,它源于作家的生活实感,不少情节都有原型可循。例如:鲁迅的外婆家安桥头,与鲁迅笔下的平桥村极为相似。鲁迅年少时,每年都要随母亲到安桥头小住几日,结交了不少农家少年,与他们建立了深厚的友谊。这些生活原型经过作家的艺术加工就成为小说的故事情节和人物、环境。
鲁迅的外婆家安桥头
作者鲁迅:
鲁迅(1881—1936),中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医,后从事文艺工作,希望用以改变国民精神。回国后,先后在杭州、绍兴任教。 辛亥革命后,曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职,兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中》,奠定了新文学运动的基石。五四运动前后,参加《新青年》杂志工作,成为“五四”新文化运动的主将。
解题:
“社”,“礻”旁加“土”,是个会意字。“礻”表示祭祀,“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗,每到播种或收获的季节,农民们都要立社祭祀,祈求或酬报土地神。在绍兴地区,后来发展为以演戏的形式祭祀,这时候演的戏就称为“社戏”。通常演出于庙台或野台,也有把戏台搭在河水里的,观众岸上、船上都可以看戏。
xǐng
hángbèi
dàn
xùdāo
(归)省: 行辈: 惮: 絮叨: 怠(慢): 撺掇:
凫(水): 潺潺: 蕴藻: (家)眷:
皎(洁): 漂渺:
纠葛:
dàimàn
cuānduo
字词学习:
fú
chánchán
yùnzǎo
juàn
jiǎo
piāomiǎo
jiūgé
认识小说:
小说——文学体裁的一种,它以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物形象的方法有肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写及正面描写和侧面描写等。
小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用,,它一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分,还有的包括序幕、尾声。
人物、情节、环境——小说的三要素
环境包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景;自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物,用以烘托气氛,表现人物的感情等。
这是一篇,虽然是以作者的经历为素材创作的,但“我”是小说中的人物,不是鲁迅。课文是《社戏》这篇小说的节选,“表达了作者对的怀念,特别是对的眷恋”。
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2、看戏本身也写得不多、不详,那么作者写了些什么?是什么使“我”难以忘怀呢?
课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”
导读思考:
1、那夜吃的是什么豆?看的是什么戏?真的那么好吗?在课文中作者是如何写社戏的?
3、看戏前波折引起“我”怎样的心情变化?
4、作者怎样描写月夜行船沿途景色的?有何作用?
故事情节
开端
发展
高潮
结局
(1、2)随母归省小住平桥村
(3)钓虾、放牛的乡间生活
(4-10)看社戏前的波折
(11-13)夜航去看社戏途中
(14-21)赵庄看社戏
(22-30)看社戏后归航偷豆
(31-40)六一公公送豆
(详写)
(略写)
(略写)
(突出了要去看社戏的迫切心情,为写看社戏的乐趣做铺垫。)
盼望
焦急
失望
猜测
沮丧、赌气
高兴、有希望
兴高采烈
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