第一章 信息与计算科学.ppt

福州大学数学与计算机科学学院
基础教研组
大学信息技术基础
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课程介绍
教学目的
理论教学内容
教学安排
实践教学内容
掌握信息技术基础知识,培养使用计算机及常规软件的基本技能,为今后深入学习计算机技术、培养创新意识、提高计算机应用能力打下良好基础。
课程介绍
教学目的
教学安排
理论教学内容
实践教学内容
信息技术与计算科学
计算机硬件系统
计算机软件系统
多媒体技术基础
数据库技术基础
软件设计基础
通信与网络技术
信息系统安全
课程介绍
教学目的
教学安排
理论教学内容
实践教学内容
Windows XP基本操作
Word 2002基本操作
Powerpoint 2002基本操作
Access 2002基本操作
Windows多媒体程序的使用
及其应用
课程介绍
教学目的
教学安排
理论教学内容
实践教学内容
上课:分章节讲授基本知识(16学时)
实验:简要介绍操作要点,课内上机与课外自由上机相结合。(24学时)
考试:参加省高校计算机等级考试
第1章信息技术与计算科学
【本章内容】
探索信息的真谛
信息科学
信息技术
计算与计算科学
计算机的信息表示与编码
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探索信息的真谛
1、什么是信息(Information)?
1928年,哈特莱首先提出“信息的概念”。
1948年美国科学家香农从研究通信理论出发,用数学方法定义“信息就是不确定性的消除量”。
1948年美国科学家维纳把人们与外界环境交换信息的过程看成是一种广义的通信过程。
郎格的观点“信息就是差异”
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现代“信息”的概念,已经与半导体技术、微电子技术、计算机技术、通讯技术、网络技术、多媒体技术、信息服务业、信息产业、信息经济、信息化社会、信息管理、信息论等含义紧密地联系在一起。
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2、从信息论到信息科学
香农的研究成果标志着信息论(Information Theory)的诞生。
信息论的三个发展阶段:
阶段
意义
研究重点
狭义信息论
基础
用数学方法研究信息,提出通信模型
一般信息论
发展
注重信号被噪声干扰时的处理问题
广义信息论
丰富拓展
注重信息的内容,研究范围远远超出通信领域
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3、香农对信息的定义
信息是有秩序的量度,是人们对事物了解的不确定性的消除或减少。信息是对组织程度的一种测度,信息能使物质系统有序性增强,减少破坏、混乱和噪音。
通信系统模型:
信源
信道
编码
信宿
解码
信息
信息
信号
信号
干扰
信道:在物理线路上划分的逻辑通道。
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