古诗景物形象.ppt

什么是诗歌的意象?
“意象”是意与象的融合,是生活外在景象与诗人内在情思的统一,是主观心意与客观物象在语言文字上的融合与表现,是一首诗的构成单位,是诗歌的构思核心。
意象
人:诗人塑造的人物形象或作者自己
诗中的物象
诗中的景象
物:
——借助客观景象(山川草木等)表达出来的主观感情形象,即含有“意”的形象
——借助某种具有特定内涵的事物(鸟兽虫鱼等)来表明自己的心迹或情感的形象
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鉴赏人物形象方法总结:  ◆知人论世、关注背景。 ◆抓抒情主人公的语言、肖像、神态、动作、心理等。(正面描写) ◆抓诗中的景物(环境)描写。(诗人所处的环境,有特殊含义的意象) ◆通过对比(他人与自己对比、今昔对比)衬托
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2006年广东
《粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一)》(谭敬昭):
⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。(3分)
⑵简析诗中“带”字的妙处。(3分)
2007年广东《溪亭》(林景熙):
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)
(2)请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)
2008年高考(广东卷)《木芙蓉》( 吕本中)及《窗前木芙蓉》( 范成大)
⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性?都运用了哪种修辞手法?(2分)
⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?(5分)
2009年广东卷《月》( 杜甫):
⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?(3分)
⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个,分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)
高考真题回放
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2011广东《减字木兰花》(苏 轼)(1)词中所写的春天的最美好时节是什么时候?为什么?结合词中的描写简要说明。(3分)(2)结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。(4分)
2012年广东高考《余杭四月》([元]白珽)
(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中一种并结合诗句简要分析。(3分)
(2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。(4分)
2013广东高考鹧鸪天    [宋]张炎
(1)作者在词的上片是怎样借景抒情的?
(2)作者为什么说“不是苏堤也皱眉”?请结合词的下片分析。
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回顾总结:
10、阅读下列的宋词,然后回答问题。(7分)
鹧鸪天苏轼
林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。
村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。
【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。。
(1)词的上片为我们展示了一幅怎样的画面?抒发了诗人怎样的的情怀?(4分)
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答:远处山峦明丽,耸立在林巅;近处秀竹丛丛,遮隐了村舍院墙;移步间秋草衰黄、蝉声喧乱,池塘清亮,翻腾翱翔在空中白鸟时隐时见,满池荷花,映照绿水,散发着微微的清香。表达了作者雨后得新凉的喜悦之情。
远处山峦明丽,耸立在林巅;近处秀竹丛丛,遮隐了村舍院墙;移步间秋草衰黄、蝉声喧乱,池塘清亮,翻腾翱翔在空中白鸟时隐时见,满池荷花,映照绿水,散发着微微的清香。有动有静,视觉听觉和嗅觉结合,描绘了一幅清幽淡雅的夏日雨后图。表达了作者雨后得新凉的喜悦之情。
(1)词的上片为我们展示了一幅怎样的画面?抒发了诗人怎样的的情怀?(4分)
2分
4分
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绝句杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动,动静结合,展现了一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
描绘画面
氛围特点
概括情感
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方法点拨
在分析景物(意境)形象时通常是以下几个步骤:
 (1)提炼意象;
(2)描绘画面,点手法; 
(3)概括意象特点(意境) ; 
(4)剖析作者思想。
答题模式 :
这首诗通过 ( 描绘画面 ) ,( 手法),描绘出(  意境特点 )图景画面/营造出了(   意境特点  )的氛围,抒发(表现)了作者 (         )的感情(心情)。
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常见描写意境特点用词
雄浑壮阔苍茫辽远苍凉悲壮
闲适恬淡清幽明净清新明丽
恬静优美淡雅幽远安谧美好
幽僻冷寂孤寂冷清萧瑟凄凉
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鉴赏意象题型常见提问方式:
1、这首诗运用了哪些意象来表达情感?
2、这首诗塑造了什么样的形象?寄托了作者怎样的情感?
3、这首诗营造了一种怎样的意境?
4、这首诗描绘了