模电数电课程设计1.doc

合肥经济技术职业学院
模数课程设计

专业名称:应用电子
学生班级:10应电班
学生姓名: 张东
学生学号: 1015012
目录
模电部分
第一章设计的目的及任务
1设计目的.....................................................................................................................3
2设计任务…………………………………………………………………………….3
3课程设计的要求及技术指标………………………………………………………3
第二章函数发生器的总方案及原理框图
原理框图………………………………………………………………………….3
函数发生器的总方案…………………………………………………………….4
第三章单元电路设计
方波发生电路的工作原理………………………………………………………4
---三角波转换电路的工作原理……………………………………………..5
-三角波仿真.................................................9
使用中的注意事项…………………………………………………………….9
第四章课程设计总结………………………………………………10
参考文献………………………………………………………………11
数电部分
目的……………………………...11
设计的任务及要求……………...….11
真值表………………………….…...11
模拟电路图…………………………12
交通灯的工作流程………………….13
参考使用元器件…………………….13
心得体会…………………………….13
第一章设计的目的及任务
设计目的




熟悉常用仪表,了解电路调试的基本方法

设计方波——三角波函数信号发生器

、组装、调试函数发生器
:方波、三角波;
:在100Hz-1KHz,1 KHz-10 KHz范围内可调;
:方波UP-P≤24V,三角波UP-P=6V,方波tr小于1uS。
第二章函数发生器的总方案及原理框图
原理框图
图2-1
函数发生器的总方案

函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。根据用途不同,有产生三种或多种波形的函数发生器,使用的器件可以是分立器件,也可以采用集成电路。为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术,本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波
—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。
产生方波、三角波的方案有多种,
由积分电路将方波变成三角波;可以首先产生三角波—方波,再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。本课题采用先产生方波—三角波。
由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路,比较器输出的方波经积分器得到三角波,三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。差分放大器具有工作点稳定,输入阻抗高,抗干扰能力较强等优点。特别是作为直流放大器时,可以有效地抑制零点漂移,因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。
第三章单元电路设计
方波发生电路的工作原理

此电路由反相输入的滞回比较器和RC电路组成。RC回路既作为延迟环节,又作为反馈网络,通过RC充、放电实现输出状态的自动转换。设某一时刻输出电压Uo=+Uz,则同相输入端电位Up=+UT。Uo通过R3对电容C正向充电,如图中实线箭头所示。反相输入端电位n随时间t的增长而逐渐增高,当t趋于无穷时,Un趋于+Uz;但是,一旦Un=+Ut,再稍增大,Uo从+Uz跃变为-Uz,与此同时Up从+Ut跃变为-Ut。随后,Uo又通过R3对电容C反向充电,如图中虚线箭头所示。Un随时间逐渐增长而减低,当t趋于无穷大时,Un趋于-Uz;但是,一旦Un=-Ut,再减小,Uo就从-Uz跃变为+Uz,Up从-Ut跃变为+Ut,电容又开始正相充电。上述过程周而复始,电路产生了自激振荡。
---三角波转换电路的工作原理
图3-2所示的电路能自动产生方波—三角波。电路工作原理若下:若开关A断开,开关B闭合,运放A1与R1、R2