三角形的分类
说课流程
教学策略
3
教学分析
1
教学目标、重难点
2
教学流程
4
教学分析
1、教材分析
2、学情分析
锐角三角形
直角
三角形
钝角
三角形
三角形
按角分类
教材分析
按边分类
不等边三角形
等腰三角形
等边三角形
教材分析
学情分析
四年级学生已具备了一定的数学学科基础知识和基本技能,并能够用概括和推理的方式,独立解决问题,但空间关系的知觉能力有待提升。通过本单元的学习,进一步培养学生空间关系的知觉能力。
教学目标:
、角的特点给三角形分类,认识各种三角形。
、分析思考的过程,感悟分类的数学思想。
3、激发学生的主动参与意识,自我探索意识和创新精神。
教学重、难点:
教学重点:感受分类思想,学会从不同角度给三角形分类。
教学难点:找出三角形角与边的特征。
教学策略
1、教法、学法
2、教学准备
教法
学法
观察-讨论操作-观察
自主学习
合作探究
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