美术学科中的游戏教学一得.doc

美术学科中的游戏教学一得 .doc美术学科中的游戏教学一得
[美术学科中的游戏教学一得] 一、美术学科游戏教学的必然性与必要性随着科技的不断进步,进入90年代,各方面的研究和发明日益增多,信息量及知识储存量日益加大,随之而来的,是学生的学习容量不断扩充,美术学科中的游戏教学一得。91年秋季使用的省编教材已经汇编了一部分新工艺、新技术的内容,同原用教材相比,种类更加繁多,容量更大,无形之中,学生的负担亦有些许增加。体现在: 1、?美术课的学习是一项艰苦的劳动。它不是闲来无事的修身养性课,是掌握多种能力、付出大量时间、体力和脑力的综合型课程,劳动量是相当大的。
2、?先进的科学技术的不断发展与进步,促使大量的美术材料和美术工具的产生及应用,许多新工艺、新材料编入教材,如染纸、浮雕等,使施教者和受教者双方都增添了难度,产生了阻碍。
以上所述情况的存在促使施教者去寻求更好的教学方法,使受教者获得较多的知识与技能,美术论文《美术学科中的游戏教学一得》(..)。在多种方法中,游戏教学是其中的一条重要途径,也是减轻负担、事半功倍的好方法,它的必要性表现在: 1、游戏教学符合“愉快教育”的指导精神“愉快教育”的实质是变“苦学”为“乐学”,变被动的“要我学”为主动的“我要学”。游戏教学正是通过游戏的形式使这一变式成立的。在游戏过程中,学生精神放松,课堂气氛活跃,在愉快中得到知识,学到技能;巩固知识、熟练技能。
2、游戏教学符合儿童的身心发展规律
从儿童的生理发展及心理发展的规律来看,小学生的注意仍是以无意注意为主的,特别是低年级,注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律,使孩子在玩中得知,乐中求真。
3、艺术课的特点决定了课堂教学游戏化美术课是艺术课,它自身就具有一定的游戏内容,教材的编排也体现了这一点,许多课(尤其是低年级的课)的本身就是一个小游戏。这样,学生在看一看、学一学、画一画、玩一玩的过程中,完成大纲或教材规定的任务。
综上所述,在美术课堂教学中采用游戏化教学,不仅是必然的,而且是必要的。
二、美术学科中应用游戏进行教学的具体内容游戏教学的设立无非是为了使一些较难、不易掌握的内容得以顺利地传授,它只是多种课堂教学方法的一种,必须针对具体内容适当地安排,切忌为游戏而游戏,否则牵强附会,反而浪费了时间、影响了效率,一般来说,在美术课堂教学中,采用游戏化教学多分以下三个方面: 1、教材本身所具备的游戏内容。
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美术学科中的游戏教学一得2 第2篇 WTO与企业财务管理
〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面: (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓展了金融服务范围,但同时也派生出利率风险、