感悟历史之美.doc

感悟历史之美,培育大写之人
记得上大学的时候就有一个愿望,就是想把枯燥乏味的历史教科书,佶屈聱牙的论文变成一个个生动的历史故事,绘声绘色的讲解出来。历史是很精彩的,为什么我们的教科书却这么枯燥乏味呢。连历史专业的学生都不愿意读,为什么不能用朗朗上口的文字来表达呢。《史记》本身也是一部文学作品啊。
毕业后理所应当的成了一名历史教师,因此也想实现多年的夙愿,让历史课堂精彩起来,让历史课堂不再成为学生睡觉说话的“娱乐”时间。让学生能够感悟历史之美,在学习历史的过程中,不仅仅是掌握了历史知识,取得较好的分数。还要让他们成为一个智慧的、有正确的人生观,价值观和世界观的“大写之人”。既要“优秀率”更要“成人率”。
为此,我在在历史教学中,注意把课本和现实结合起来,把学生的思想教育和“成人”放在了首位。
在讲解明朝的历史时,我把济南历史和课本有机的结合起来,拓展学生的视野。比如大明湖中的铁公祠(铁铉)。通过讲解铁铉在靖难之役中的感人故事,让学生感知他的临危不惧,力挽狂澜;感受他的忠诚、勇敢、刚毅。而且我还补充了课本上没有讲到的明知是死,还要去弹劾第一权臣严嵩的杨继盛,讲了他的“铁肩担道义,妙笔著文章。
”让学生懂得什么是无所畏惧、舍生取义,什么是中华民族的脊梁。
通过这些,既增强了历史的趣味性,又培养了学生正确的人生观、价值观。
在讲到《红军不怕远征难》这一课时,我提前让学生预习课本,并搜集一些关于红军长征的资料,并让他们在课堂上述说长征故事和感悟。
在讲解红军为什么长征时,有的同学说:“红军之所以长征,是因为第五次反围剿失败。而之所以失败则是因为没有听从毛泽东的正确意见。这说明当时没有发扬民主,没有广泛听从人们的意见。敌强我弱,而又和敌人硬碰硬,失败是不言而喻的。”又有同学说“我们在遇到问题时,应该多听取意见,这样才能减少失误。”通过这样的学习,培养了学生分析问题的能力,同时增加了他们的智慧,使他们从中获得了善于听从别人意见,灵活的处理问题优秀品质。
除此之外,我还让同学自己讲解知道的红军长征故事。
当讲到红军过草地因饥饿而吃草和粪便时;当讲到担架员因劳累过度而猝死也不放下担架时;当讲到红军光着脚丫翻越雪山时;当讲到一位红军胳膊负伤后缠上绷带,结果在一个月