三年级游戏写纸条PPT演示.ppt

写纸条
探索“写纸条”的秘密
1、当听到老师说今天的游戏后,
你的心情怎样?同学们反映如何?
激动不已高兴异常充满期待
跃跃欲试摩拳擦掌像炸开了锅
探索“写纸条”的秘密
2、游戏规则
第一步:全班分成四组,每人发一张小纸条,第一组的同学在纸条上写“时间”;第二组的同学在纸条上写“谁”;第三组的同学写“在什么地方”;第四组的同学写“干什么”。大家写的内容越新颖,越离奇越好。写完后对折放到你们小组的盒子中。
第二步:找同学分别从四个盒子里抽出一张纸条连成一句完整的话,大声读给同学听。
场面描写
什么是场面描写呢?
就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
在这个活动中,有两个典型的场面,谁来说说,是哪些场面?
点面结合写场面
写纸条的场面
面:整个教室里的气氛怎么样?同学们是怎样写的?
点:典型人物——某一个同学是怎样写的?
典型人物——自己是怎样写的?想了些什么?
读纸条的场面
面:同学们听后有什么反应?教室里的气氛怎么样?
点:典型人物——哪个同学读的最有趣?哪个同学反应最突出?他们有怎样的动作、神态和语言?
典型人物——自己听后有什么反应,想了些什么?
你是怎样写纸条的?写的时候想了些什么?
同学们是怎样写纸条的?有怎样不同表情、动作?能举一个例子吗?
探索“写纸条”的秘密
3、在第一步,你是怎样写的?同学们有怎样不同表情?能举一个例子吗?
认认真真不假思索小心翼翼工工整整
鬼鬼祟祟......
“开始!”老师一声令下,同学们立即( ),有的( ),有的( ),有的( )…”我写什么呢?”我( ),终于想通了,于是拿起笔( )地写下了( )。
探索“写纸条”的秘密
3、在第二步读纸条时,给你印象最深的是哪一次?他读时的样子是什么样的?内容是什么?同学们听了之后是什么反映?
摇头晃脑声音洪亮认认真真装模作样
哈哈大笑前俯后仰哄堂大笑抱成一团
同学们( )写完了纸条,老师一一地收了起来。陈老师先后请出了( )位同学上台宣读,其中最好笑的是( )了,只见他拿着纸条,( )地读了起来:”( )!”他的话音刚落,同学们都( ),有的( ),有的( ),我也( ),真( )啊!
……游戏还在( )地进行着,教室里( )。
探索“写纸条”的秘密
4、游戏结束后,你有什么样的想法?游戏
给你带来了什么?
意犹未尽难忘期盼欢乐……