活动一 学会自我保护.docx

活动一学会自我保护
活动目标:
1、学生在参与社会实践的过程中逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法,提高人际交往能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。
2、引导学生通过对身边安全隐患的采访调查,让学生自觉地、逐步深入地反省和思考,从而引起对生命的关注与热爱。通过网上调查、社会考察、采访、问卷等方式,在活动中观察身边的安全隐患,制订防治措施,了解安全常识,学会自救自护。
活动重点:通过网上调查、社会考察、采访、问卷等方式,在活动中观察身边的安全隐患,制订防治措施,了解安全常识,学会自救自护。
活动难点:学会采访。
活动过程:
一、谈话导入,确立总课题。
二、教师以凝重的语调讲述一位学生溺水死亡的事情,引发学生思考:
为什么会发生这样的悲惨事件?使学生意识到自我保护的重要性,从而生成本次实践活动的主题——“学会自我保护”。
三、展开讨论,生成子课题
从学校大部分学生的实际出发,从最接近学生的安全隐患出发引导学生讨论,产生以下子课题,并讨论确定研究内容。
A校园安全:发现学校方面可能存在的安全问题,提出解决安全问题的建议。

B交通安全:了解交通常识,知道怎样正确步行、骑自行车,乘公交车和出租车。
C生活安全:学会一些基本的自救常识,培养初步的安全意识和自护自救的能力。
四、建立课题小组,设计小课题研究方案。
A、学生根据一定的要求,根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。
B、以小组为单位,初步讨论、设计子课题的活动方案以及调查形式。(教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。)
五、交流课题方案,指导完善。
A、小组介绍自己的课题研究方案
B、其他小组成员评价并提建议
C、教师指导评价
D、小组修改、完善,确定课题研究方案
六、教师进行实践活动的培训。
A、要注意实践活动的安全。
B、准备一些必要的设备:比如摄像机、录音笔、理论资料等。
C、进行调查前的培训指导,学录技巧、如何制作幻灯片、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。
板书设计:
(小课题研究方案表格和采访调查表)
采访调查表
被采访者:
单位: 联系电话: 采访者:
采访时间: 采访地点: 预设问题
采访问题采访记录
采访后记

学会自我保护
小队
我们的课题
我们的成员
组长
成员
我们的研究内容和方法
研究内容
研究方法
负责人
我们可能遇到的问题及解决的方法
我们预期的成果和表达形式
1、调查报告、论文……
2、文字、图像、图片漫画……
3、小品、救护演示、知识竞赛……
4、展示课件或网页、资料专刊……
活动二我们安全吗
活动目标:
1、提高学生在学校的安全防范意识,及时发现存在的安全隐患,防止意外伤害事故的发生。
2、树立关心集体、关心他人就是关心自己的意识,共同建立平安校园。
3、学生了解交通法规知识,养成遵守交通规则的好习惯,从而自觉遵守交通法规,走好路。
4、增强自我防范意识,具有初步的辨别坏人的识别能力,最大限度地保护自己。
5、学会对自己负责,对生命负责。
6、培养珍惜时间,与他人团结合作,互相帮助意识。
7、通过收集资料、观察讨论、走访等多种活动方式,提高学生语言表达、运用信息、使用统计等能力。
活动重点:
1、提高学生在学校的安全防范意识,及时发现存在的安全隐患,防止意外伤害事故的发生。
2、学生了解交通法规知识,养成遵守交通规则的好习惯,从而自觉遵守交通法规,走好路。
活动难点:
通过收集资料、观察讨论、走访等多种活动方式,提高学生语言表达、运用信息、使用统计等能力。

活动准备:
教师准备:教师搜集有关校园安全的典型事例,并布置学生在校园内查找安全隐患。
学生准备:填写《学校安全隐患调查表》
活动提示:
教师要引导学生通过实地考察,发现学校方面可能存在的安全问题,通过实践活动对学生进行安全教育。
教师就及时总结学生发现的问题,给学校领导提出解决安全问题的建议。
教师可以结合典型的校园安全事故,对学生进行安全教育。
活动过程设计:
整个教学过程分六个环节进行:
确定主题→布置任务→开展活动→数据资料→总体评价→成果汇报
(一)、课内活动采取以下形式开展的。
研究活动的时间分课内和课外。
根据同学的不同兴趣,,所以对学生想研究的问题是不可预见的,大体估计了一个范围包括先搜集有关校园安全的案例,有的放矢的去找本校内的校园安全隐患。然后再根