初中生心理健康辅导方法.ppt

初中生心理健康辅导方法
丹徒区支显宗中学
内容
一、学校心理健康教育
二、关于初中生的心理健康问题
三、心理健康辅导方法
四、初中生心理行为问题举例
一、学校心理健康教育
(一)学校心理健康教育的目标
(二)心理健康的标准
(三)心理健康教育的两种模式
(四)心理健康教育的发展趋势
(一)学校心理健康教育的目标
;
,培养良好的心理品质;
、行为问题的学生提供帮助;
。
(二)心理健康的标准
心理健康是心理状态的平衡与和谐!
心理健康者的特征:
有自知之明、善于自控、随和、随遇而安、做事有目标、遇事看得开、情绪平和、爱说爱笑、互助合作、懂得爱和被爱。
(三)学校心理健康教育的两种模式
咨询模式
发展教育模式
工作者
心理专业教师
班主任或任课教师
工作目标
心理健康
心理发展
工作对象
少数学生
全体学生
工作途径
个别咨询
团体辅导
工作策略
被动等待
主动教育
工作方法
移情、释放、
疏导、解惑
上课、班会、
讲座
心理辅导属于发展教育模式
学校心理健康教育与德、智、体、美各育结合,需要班主任、任课老师全员参与。
心理咨询:
专职老师。心理咨询一条重要原则:患者必须主动来询(象守株待兔);
心理辅导:
全体老师。心理辅导面向全体学生,教师请学生来(象王婆卖瓜)。心理辅导的概念涵盖心理教育。
心理辅导三种形式:
(1)集体辅导活动:
心理训练、专题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等,逐步发展为一门新兴的心理辅导课程(面向全体的发展性教育)。
(2)教育教学中的心理辅导:
学科教学、班主任工作、团队活动中的心理辅导等(面向全体)。
(3)个别咨询、团体咨询。
帮助学生解决两大问题:
(1)(2)解决的是共同性心理问题;
(3)解决的是个别性心理问题。
学校心理辅导
指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术,通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式,帮助学生自我认识,自我接纳,自我调节,从而充分开发自身潜能,促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。
有三层涵义:
:提高全体学生的心理素质;最终目标:促进学生人格的健全发展。
、促进其成长发展的自我教育活动。
。