硕士学位论文基于多媒体技术的聋童言语训练研究.doc

硕士学位论文

基于多媒体技术的聋童言语训练研究
The Study of Multimedia-based Speech Training for Listening Disabled Children
摘要
在过去的几十年中,多媒体在教育中的应用主要关注如何用机器来帮助学习者学习,并部分地“代替”教师的教学工作;随着信息技术的发展与教育教学理念的改变,教师的地位依然没有变化,而角色发生了重要的改变,用新技术支持教学过程设计、互动技术分析与评价,进而支持教师及其教学,在一定程度上“解放”教师的生产力,已经成为一个重要趋势。随着教育改革的进一步推进,聋教育应该充分利用计算机多媒体技术提高教育教学质量。本研究通过讨论儿童言语发展的规律和聋童的认知特点,提出多媒体条件下如何开展聋童言语训练的理论模型,并提出一系列开发策略,为进一步开发出更符合聋童言语训练需要的训练软件发挥作用。
论文共分六章:第一章对选题的依据和意义、国内外的研究现状、本研究的创新之处、研究方法和思路进行了概述;第二章剖析了儿童言语获得理论,探讨了影响儿童言语获得的因素和儿童进行语言学习的方式和途径;第三章介绍了聋童听力障碍问题产生的原因和现状,并从感知觉、注意、记忆、思维分析了聋童的认知特点,探究了目前聋校采用的教学方法;第四章分析了多媒体技术特点和对于教育的支持作用以及在教育中的应用,在探讨理想的言语训练软件的基础上,分析了国内外言语训练软件的优点和不足之处;第五章是
本研究的主要部分,文章构建了“基于多媒体技术的聋童言语训练模型”,进行了详细的教学设计和结构设计,分别从画面、听觉效果、游戏、交互等四个方面探讨软件的开发策略,在此基础上,本研究进一步探讨了在多媒体环境下教师如何发挥作用,指导聋童进行科学的言语训练;第六章是聋童言语训练软件的实例分析,利用该实例及其应用效果来验证本研究的部分结论。
关键词:多媒体技术、聋童、言语训练、开发策略
The Study of Multimedia-based Speech Training for Listening Disabled Children
Abstract
In the past decades, the application of multimedia technology in education most focuses on how to “help” the learner and help the teacher in part. With the development of information technology and the changing of principles in education, the position of the teacher have never changed, but the role of teachers have ever changed proudly. The application of new technology supports the design of instructional process, the analysis of interactive technology and evaluation, also support the teaching of teachers. It has been a significant tendency which can relieve the pressure of teachers. With the development of educational reform, we must emphasis on the multimedia technology to raise the quality of teaching. This research bring out a theoretical model of multimedia-based speech training for listening disabled children through the analysis of the law of development of normal children and the cognitive characteristics of listening disabled children. In order to develop a perfect speech training system, this paper also presents a series of developing strategy.
This paper