—学校德育工作规划.doc

—学校德育工作规划.doc2008—2010年学校德育工作规划一、指导思想:
2008—2010年我校德育工作以三个面向和党地十六大精神为指导,按照科学发展观地要求,全面贯彻党地教育方针,认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设地若干意见》和重庆市“和谐育德”精神,进一步加强学校德育工作地组织与领导;坚持以德育队伍建设为基础,以机制创新为保障,以德育科研为突破口,以培养符合“四有”新人标准和德、智、体、美全面发展地社会主义事业建设者和接班人为总体要求,以增强爱国主义情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务,以弘扬和培育民族精神教育、社会主义荣辱观教育、文明礼仪教育和养成教育为主要内容,以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神、社会交往能力地新时代青少年为目标,全面推进学校地德育工作,全面提高学生地思想道德素质.
二、工作目标:
(一)德育队伍建设目标
1、打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人,具有先进教育理念和创新精神地德育干部队伍,具体表现为:
⑴,教育思想端正.
⑵、文件及先进地管理经验,了解当前学校德育地发展状况与趋势,并用先进地教育理念指导学校德育工作地开展.
⑶、心理学和学校管理理论,具有较强地组织、协调、指挥能力和科研能力.
⑷,迎难而上,争创一流,使学校德育工作进入县先进行列.
2、建设一支师德高尚,理念先进,专业素养高,业务能力强,年龄梯次合理地德育骨干队伍,具体表现为:
⑴,严格自律,率先垂范,热爱学生.
⑵,指导学生健康成长.
⑶,实施育人;团队干部善于结合学生身心特点,开展系列主题教育活动;班主任热爱班级工作,引领学生全面发展.
⑷、组织、协调能力,政治教师、团队干部育人作用突出,班主任所带班级健康向上.
⑸,建设一支老中青相结合,以中青年教师为主体地班主任队伍.
3、打造一支育人意识强,勤于育人,乐于育人地德育基础队伍,具体表现为:
⑴科任教师充分发挥课堂主渠道地育人作用,在课堂教学中自觉落实三维教学目标,注重学生情感、态度、价值观地培养.
⑵行政人员将育人第一地思想自觉地落实在日常工作之中,形成全员育人地格局.
(二)学生培养目标
指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活,学会创造、拥有健全地人格,是我们追求地目标,具体目标为:
1、热爱祖国,具有强烈地社会责任感和民族自豪感,能够正确地看待世界.
2、具有远大地理想,正确地价值取向,明是非,辨美丑,知荣辱.
3、拥有良好基础道德素养和较好地行为习惯,遵纪守法,举止文明,诚实守信,关心他人,热爱集体.
4、乐群善交,与他(她)人和谐相处,互尊互敬,共同进步,并初步具备一定地社会交往能力.
5、能够掌握科学地学习方法,、归纳、处理信息;获取新知识;发现问题、分析问题、解决问题以及参与、合作、实践地能力不断增强.
6、热爱体育运动,掌握科学地体育锻炼方法,养成良好地体育锻炼习惯和健康文明地生活方式,并在活动中感受成功,享受快乐.
7、拥有健康向上地生活情趣,能够正确地感受美、欣赏美.
8、热爱劳动,热爱生活,积极掌握劳动地基本知识与技能,自理能力、动手能力、创造能力明显增强.
9、具备良好地心理品质和个性心理,乐观、自信,积极向上,勇于挑战,,自我反思,自我调控地能力,并能够做到自我约束,自我管理,自我选择,自我发现,自我完善和自我发展,体现出较强地主体意识和创新精神.
(三)校园文化建设目标
构建以师生为主体,具有时代特征、健康向上地主流价值观念、思维方式和行为规范,形成具有学校特色地校园文化.
1、校园环境建设,校内陈设与布置,绿化美化工作等,进一步突出艺术性、观赏性和教育性,具有较强地文化气息,潜移默化地影响着师生地观念与行为.
2、完善校风、学风、教风、校训、校歌等,并加大宣传力度,让校园文化内化为全校师生地共同愿景.
3、校园文化活动丰富多彩,深受学生喜爱,并形成系列.
4、富有人文情怀地学校制度文化,引领学生自主发展,健康成长,实现管理者与被管理者愿望地融合,使校园充满和谐.
( 四)德育网络建设目标
、军校共建、法制共建、文化共建、综合实践五大工程稳步推进,校外教育资源得到有效整合,为学校育人活动地开展提供有力支持与服务.
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