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第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:英语函电实训心得第二篇:函电实训心得第三篇:函电实训第四篇:外贸函电实训小结第五篇:函电实训作文更多相关范文正文第一篇:英语函电实训心得(1)交易前准备的训练:联系新客户、介绍公司、推销公司产品。
(2)交易的磋商训练:询盘、发盘、还盘、接受的训练。
(3)拟定进出口合同的训练。
(4)出口合同履行的训练:信用证的审核与修改、货物投保、货物运输、货物索赔。
四、教学内容组织方式
教学内容主要是围绕着一个具体的案例展开的,它覆盖了国际贸易一个完整的流程:建立业务关系→询盘→发盘→还盘→接受(订购)→保险→付款→装运→索赔→续订购。教学内容以必需够用为标准,教学手段以多媒体为主,辅以一定量的上机操作。
五、实践性教学的设计思想与效果
实践教学的设计主要是以实际业务要求为指导,利用案例模拟、情景模拟及练习等形式,让学生通过模拟实践,把所学内容贯穿起来,形成整体认识,能独立与外国公司进行国际贸易业务的沟通。
六、课程教学目标
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了解外贸信函常用格式及组成部分;通晓各交易环节常用专业术语、句型和惯用表达方法;掌握各类信函的结构特点以及行文特点;熟悉外贸合同、信用证各项条款;了解外贸英语函电语言的发展状况。
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能够熟练撰写交易各环节的函电,在不同的交易环节通过函电实现相应的业务目的;能够完整规范地填制合同;熟练审核信用证条款,并能写出改证函。
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教育学生既要遵循国际惯例和规则,又要维护国家利益;既要达到业务目的,又要做到不卑不亢,张弛有度。
七、整体教学理念:
在教学理念上,坚持语言实践为主的情景与交际教学方法。
八、学前准备及学习方法:
《商务英语函电》是一门实践操作性很强的课程。也就是说,要达到正确拟写外贸业务信函的目的,仅有理论是远远不够的,学生必须学习大量外贸实务中有一定代表性的信函,更重要的是通过学习信例,熟悉大量外贸业务中各个环节中常用语,包括词汇、短语、句型以及习惯表达方式等等,再通过一定量的练习,对常用语进行操练运用,从而达到掌握并熟练使用的目的。因此,总结起来,学习方法有三步:学习信例、归纳常用语、练习掌握。
九、课程的重点、难点及解决办法
本课程的重点是国际贸易活动中各个环节、各种背景下函电的具体应用。因此,函电的基本程式、经常用语、写作技巧是教学重点。教学难点则主要在于语言教学与实际商务活动背景的结合。鉴于现有教学条件的限制,实习基地的欠缺,网络化教学设施的不到位,我们主要采取课堂仿真情形下的商务写作及讨论、评论、讲评相接合的模拟训练模式。老师设计具体商务背景,学生分组模拟操作及讨论,然后通过课堂展示、点评及总结,提高学生的应用能力及分析解决问题的能力。
十、教学方法,教学手段与教学环境,教学资源:
多种教学方法灵活使用的形式与目的
根据《商务英语函电》课程性质,结合毕业生就业调查结果,进行了教学方法的多方面改革,灵活采用多媒体教学、案例教学、模拟训练教学等多种教学方法。运用这些灵活的教学方法,可在引发学生兴趣的基础上启发学生的思考,将所学知识与实际相结合,达到良好的教学效果。
现代教育技术应用与教学改革
根据《商务英语函电》课程性质,在教授中主要采用多媒体课件教学、上机模拟操作和实验室模拟操作这三种现代教育技术。让学生在现代化的教学环境中感受国际货物交易的实战氛围,并将语所学知识与实际相结合。
要对传统的函电教学进行改革,增加实践教学课时数,提高实践教学的层次。加大网络使用的力度,将建构主义理论应用于函电教学之中,从而增强学生的自学与实际应用能力。
实践性教学环境
学校现有外贸业务所需的模拟实验室,语言实验室。这些校内实验室配有先进的、仿真性较强的模拟软件为课程的模拟实践教学提供了良好的平台。
图书馆专业书籍的使用。
图书馆有许多同类的函电教材、相关商业英文写作书籍及贸易知识的英文读本,可供学生进行自主性学习并扩大知识面。
网上相关函电教学资料的使用。
作为对课堂教学的补充,与学生进行更加有效的沟通。函电的扩充性资料主要是通过网上获得的。教师在理论教授过程中,根据不同的章节向学生推荐相关知识总结性网站。在进行实践操作练习时,则利用国外的商品贸易网站进行贸易磋商练习。通过对网络的广泛利用,使学生能紧跟时代脉搏,掌握最前沿的知识和技能。
十一、课程教学大纲:
《商务英语函电》课程教学大纲
第一部分大纲说明

本大纲适用于商务英语专业所开设的《商务英语函电》课程。

学习该课程的前提是要求学生已经具备一