在全县中小学校长培训班上的讲稿.ppt

校长的素质要求和实践体会
天祝一中蒋国栋
一、校长素质研究综述
校长素质是指校长作为一种社会职业所要求的特殊专业素质,也就是校长开展学校领导管理活动所必须具备的思想、品德、知识、能力、身体和心理等因素的总和。
(一)中、英、美三国中学校长职责与素质要求比较
表1 中英美三国中学校长职责与素质要求比较表[3]
校长职责
校长素质要求
备注
中国
1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。2、执行党的知识分子政策和干部政策,团结、依靠教职员工。3、全面主持学校工作。发挥学校教育的主导作用,努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合,形成良好的育人环境。
基本要求:要有良好的政治思想和品德;学历要求初中校长要有大专以上学历、高中校长要有本科以上学历;身体健康。校长岗位要求:1、基本政治思想素质:2、岗位知识:政治理论、国情知识;教育政策法规知识;学校管理知识;教育学科知识;其他相关知识。3、岗位能力:制定学校发展规划及计划的能力;思想政治工作能力;指导教师的能力;协调能力;教育改革和实践能力;文字表达能力。
英国
1、学校的战略方向发展2、教和学3、领导和管理教职员工4、有效地用人和资源5、负责任
:领导技巧和能力;个性品质;职业能力;决策技能;交际能力;自我管理。
校长素质要求的各方面都有非常详细的描述和规定
美国
由于美国是实行分权制,没有统一的校长职责的规定,只有部分州的普通行政法和政策规定,在上世纪80年代初只有8个州的学校法规说明了校长的职责,部分州只规定了校长的有关具体工作内容和责任,校长的职责是通过合同来决定的。一般认为英国中学校长有5方面的职责:——社区关系
1、他们必须是教育方面的领路人,努力制定一种被全社区接受和支持的学校发展远景规划,并促使每个学生获得成功。2、他们应该积极提倡、努力培养和维护本校的有利于学生学习和教师提高的文化传统和教学大纲。3、他们应确立安全、有效益、高质量的学习环境,以促使每个学生获得成功。4、为促进每个学生学习成功,他们应与家长在社区保持密切联系,对家长和社区感兴趣的问题做出及时反应,并积极调动社区资源。5、校长应是具有正直、诚实、公平和高尚品德的人。对社会、政治、经济、法律和文化圈有充分了解,能及时做出反应,并产生影响。
校长的六条标准中的每一条都分别从校长个人应具备的知识基础、气质和个性、工作表现进行详细规定。限于篇幅,在这里不一一列举
序号
校长的技能
关于技能说明
%
1
沟通技能
为改进听、联络以及以教职工和家长为中心的信息交流,校长需要更好的沟通技能。校长们还关心同商业界和一般公众进行有效沟通的策略。
20%
2
教学领导技能
编制成绩标准、进行学术和资源评估以及改进课程等方面的教学技能。就改进课程方面而言,则需要迎合学生多种需要的技能、开发以学科为基础的课程标准的技能、有效实施以结果为中心的教育技能,以及实行结构重组的技能等。
18%
3
共同决策技能
需要发展改革型领导风格的今呢感以及更有效实施共同决策的具体策略,包括团队建设、职责授权、计划、实施方案以及项目经营等。
10%
4
学校经营技能
要包括时间管理、确定重点建设项目、质量控制策略、资金筹措、学校市场营销和商业性经营活动、效率活动、职员评估与监督等。
10%
5
动机
激励动机是重要的领导技能,校长应为师生员工树立榜样,改进他们的士气,提高他们的专业投入程度,让他们拥有成就感。
10%
6
运用现代技术技能
要计算机脱盲,不仅获得有关知识,还要将现代技术应用于学校。
8%
7
辩护技能
要有据理力争的技能,因为他们常要为儿童、家庭和教师辩护,这就要求他们更好地理解国家、州及地方教育委员会的政治和立法程序。
7%
8
达成共识技能
包括问题解决、谈判、妥协和认同策略,以及冲突管理等方面,也包括了法律和诉讼方面的知识。
6%
9
发展积极的学校气氛的技能
与“动机”相似,但更强调学生、家长和社区服务人员在发展学校气氛中的作用。
4%
10
灵活思维技能
校长们要有改进自己思维的技能,特别是那些具有冒险性、革新性和预见性的思维技能。
3%
11
其他
包括那些不容易分类的个人技能、例如改善成人教育、养成坚韧顽强的性格、文化脱盲、保持健康的生活方式等。
4%
(二)国内关于校长素质研究的分析
现举几位有代表性的文献中关于新世纪校长