人教版小学美术二年级《五味瓶》教案1.doc

人教版小学二年级下册第五课《五味瓶》教学设计

教材分析:
本课属于“造型表现”学习领域关于运用颜色及点、线、面等绘画语言表现画面的美术课程。以“五味瓶”为载体,通过引领学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同,展开联想与想象,并描述五味给人的感觉及其颜色、画面之间的关系,学习尝试用合适的颜色及点、线、面等形象的视觉语言表现味觉感受,提高学生想象力、表现力与创造力。
学情分析:
对于二年级的学生大部分能掌握彩色的基本方法,能运用色彩来表现物体外部特征,学生喜欢用丰富的色彩装饰画面。但是,在这节课里,要求学生要用各种色彩、图形表现五种不同的味道,还是有一定的难度。
教学目标:
引导学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同,启发想象并描述五味给我们的感受。
引导学生想象味道与颜色及“点、线、面”等绘画元素联系,并学习用适合的颜色与画面表现五味,初步掌握色彩在表现生活画面中的运用,提高学生想象力与创造力。
3、提高学生感受、体验生活中的美,丰富学生的审美体验。
教学重点:
引导学生感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同,启发想象用颜色及“点、线、面”等造型元素表现五味。
教学难点:用适合的颜色及点、线、面等绘画语言表现五味。
教学准备:
教师:可饮食的酸、甜、苦、辣、咸溶液,吸管,道具,课件。
学生:绘画水彩笔、油画棒等。
六:教学过程:
贴近生活,品尝味道。
请学生谈谈爸爸或者妈妈炒的拿手好菜,并说出令人回味的理由。
师:“同学们,谁能说说你喜欢妈妈做的哪个拿手好菜?同学们想没想过,要想做好一桌美味佳肴,肯定少不了厨房的一样宝贝,你们知道是什么吗?”
生:“调味瓶。”
师:“对,调味瓶可以存放调料。可是老师最近遇到一个难题,我家中的调味瓶款式,色彩都是一样的,有时很难辨别盐和糖,我想请大家帮我设计五味瓶。”(拿出调味瓶)
板书课题:五味瓶。
2、欣赏课件:(音乐背景烘托气氛) 学生认识生活中和大自然中的酸、甜、苦、辣、咸五种不同味道。
视频播放果园、花开时的情景、大海、吃西瓜等等。
3、感受味道,师摆出几个调味瓶,请几位同学上台品尝,并通过品尝时流露的不同表情让学生猜出其中的口味。
生上台分别品尝“酸”、“甜”、“苦”的味道,分别并做出相应的表情。
再让学生回忆咸和辣的味道,说说感受。
师:“每当我们尝到不同的味道,这种感觉就会流露在我们的表情上。”
4、联想生活中心里的酸、甜、苦、辣、咸的感受。
例如:高兴、难过、心酸、伤心的哭了。
发展阶段:
在生活中寻找五味。
请学生分别来说说在生活中都品尝过哪些味道,并寻找这些味道。
2、欣赏大师作品,感受大师如何用色彩和画面表现味道。播放幻灯片6.
请学生先来回忆口香糖的味道,都品尝过哪些味道。
然后出示《球型口香糖15号》,找找画面中都有哪些色彩,口香糖用的什么形状来表现?。
师:“作者表现了一个球型出售口香糖的机器,线条流畅的瓶子里盛满圆圆的五颜六色的口香糖,很好的表现了甜的感觉。”
3、欣赏学生作品,引导学生学习如何用色彩和画面表现味道。播放幻灯片7。
师:“还有小作者也为我们带来了许多精彩的作品,我们一起来看看,你喜欢哪一幅作品呢?为什么喜欢它?它表现的是什么味道?你是如何看出来的呢?”出示图片。
《甜》表现的是甜的味道,画了