下载此文档

北师大版第三册《丁丁冬冬学识字(二)1》教学设计.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【北师大版第三册《丁丁冬冬学识字(二)1》教学设计 】是由【1557281760】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【北师大版第三册《丁丁冬冬学识字(二)1》教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。可编辑2/5北师大版第三册《丁丁冬冬学识字(二)1》教学设计 设计理念: 识字教学须要“识字”、“读书”、“写字”三者的严密联系。本课坚持“寓识于读”、“以识促读”、“识写结合的教学方法,注意对小学生一边读、一边想的学习习惯的造就,要求他们一边诵读,一边去想与这个词语相对应的事物图象,把外表上孤立的图象,整合为一体。 教学目标: 本单元是一个归类识字单元,这一课是看图相识人体的各局部名称,并进展说话训练,将识字与口语交际结合,使学生在学习过程中能大胆地发表自己的看法。 重点难点 1、认字7个,写字7个。 2、激发学生学习的爱好,鼓舞学习自主识字。 教学打算: 1、教学用图2、识字卡片 教学过程: 一、嬉戏导入 1、比比谁的反响快。如:师说——眼睛,生快速将手指指向眼睛处。〔师所说的词均为人体器官。〕可编辑2/5 2、这节课我们就来学习和人体相关的字词。 〔嬉戏是孩子们喜闻乐见的活动形式,一提到做嬉戏,自然就来劲我。并且为学生营造一种宽松愉悦的学习气氛,充分调动学生“自主学习”“自我开展”的内岖力,激活其思维实力与想象实力。〕 二、学习课文 〔一〕学习第一组字词 1、请看第一幅图和旁边的词语,找出你会读的词读给同桌听。 2、自己想方法相识你不会读的字。〔看拼音、问同学、查字典等。〕 3、抽读字卡:额、眉、鼻、齿。 4、请学生读词,其他同学评一评。 5、男女生竞赛读词。 6、下面我们接着进展刚刚的嬉戏。这回教师指词,你们读词并在自己脸上指出,留意读音精确。〔分四组竞赛,评出优胜组〕 7、过渡:这些器官都在我们的什么部位?〔头部〕你知道我们身上其他部位的名称吗?让我们接着学习。 〔二〕学习其次组字词。 1、自由认读词语。 2、和小组同学互协助读词。 3、请几个组读一读,其他同学评一评。 4、抽读字卡:脖、胳、膊。 5、全班齐读词语。可编辑3/5 6、将词与人体相应位置连线。 〔三〕齐读课文。说说你最喜爱身体的哪个部位,为什么?〔小组,全班沟通〕 〔这一环节,是遵照“老师稍作提示——学生自读——指名读”这一步骤进展,老师不宜过多讲解,尽量削减活动和语言,只是用带有鼓励性的,踊跃的“评价语”推动学生朗读。“学生自读”让学生在有思维的时间和空间内,读中悟,悟中读。“指名读”敬重他们的个人独特体验,表达老师只是一个组织者、引导者,操作是学生的事。〕 三、写字教学 1、和小组同学沟通识字方法,老师适时指导。 2、按“认读——读贴——写好”的步骤进展教学。 3、学生评价,共同提高。 〔留有足够的时间,让学生在课堂上完成作业。在师生互动和生生互动中,相互促进,造就沟通合作的意识〕 四、教学点评 本课设计力求表达“自主、合作、探究”的学习方法,教学时让学生在老师的引导、点拔、组织下,运用已学的学习方法进展充分的自主学习,关在自主学习的根底上进展小组合作学习,全班探讨沟通。低年级学生留意力持续时间短,把嬉戏与识字有机地结合起来,寓教于嬉,化静为动,有利于缓解识字压力,激发学生识字的爱好,保持留意力的长久性。可编辑4/5

北师大版第三册《丁丁冬冬学识字(二)1》教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人1557281760
  • 文件大小19 KB
  • 时间2024-09-21
最近更新