部编语文四年级下总复习课文内容重点知识点归纳整理-谢昭娟整理-打印版本 精华内容.pdf

该【部编语文四年级下总复习课文内容重点知识点归纳整理-谢昭娟整理-打印版本 精华内容 】是由【学锋】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编语文四年级下总复习课文内容重点知识点归纳整理-谢昭娟整理-打印版本 精华内容 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总言栗小学72班姓名:____________第一课《古诗词三首》1.《四时田园杂兴》“杂兴”的意思是随兴而写的诗。:初夏时节江南的田园风光。诗中描写的景物有:梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。3.“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。:本诗写了初夏农村的自然景色,表现了诗人对农村生活的喜爱之情。《宿新市徐公店》:本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景,表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。:篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。描写人物动态的诗是:句儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。4.“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。《清平乐·村居》清平乐:词牌名,村居:词题。:茅檐低小,溪上青青草。最能表现童趣的诗是:句最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。:翁媪、大儿、中儿、小儿。其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。第二课《乡下人家》,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。2.“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都是一道独特、迷人的风景”,这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点,概括了乡下人家美丽迷人的生活环境,体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。第三课《天窗》你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。“无”事看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!:这时候,小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了:天窗给孩子们带来了快乐和幻想。5.“天窗”象征着::好玩、爱动、爱联想、爱想象的孩子。“无”事看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!孩子们的想象是丰富多彩的,变幻莫测的,所以想象的比看到的更真切,更复杂,更确实。第四课《三月桃花水》1.《三月桃花水》是一篇优美的散文,它歌颂了春天,歌颂了生活,赞美了三月桃花水,抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。第五课《琥珀》:第一,老松树滴下的松脂正好包住两只小虫,形成松脂球,第二,地壳发生变化,松脂球被埋,形成了化石。,按照事情发展的顺序,叙述了这块琥珀的形成、发现的过程,并推测出的科学价值。第六课《飞向蓝天的恐龙》20世纪末期,我国科学家在我国辽宁西部,首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。1.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家根据大量研究提出的一种假说:鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。:可以推测几万年间的故事的详细情形,可以知道在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。3.“点睛之笔”指的是:辽宁西部的发现为古生物学家们的研究工作提供了强有力的证据。:一些猎食性恐龙,身体轻盈,骨骼中空,脑颅膨大,前肢越来越长,体表长出了美丽的羽毛,后来慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。5.“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类,它们是由一些猎食性恐龙进化而来的。一种观点认为,一些恐龙在树木间跳跃、降落的过程中学会了滑翔,还有一种观点认为一种带羽毛的恐龙在地面奔跑的过程中学会了飞翔。,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙1则身材小巧,体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。第七课《纳米技术就在我们身边》。。冰箱里如果使用一种纳米涂层,就会具有杀菌和除臭功能,能够使蔬菜保鲜期更长。纳米技术可以让人们更加健康。《纳米技术就在我们身边》一文向我们介绍了纳米、纳米技术等科学知识,并采用多种说明方法满怀激情地向我们介绍了纳米时代纳米技术的应用前景。第八课《千年梦圆在今朝》,在酒泉卫星发射中心,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空,航天员杨利伟为祖国感到骄傲。2.“神舟五号”飞船安全返回着陆声,标志着我国首次载人航天飞行的成功。3.《千年梦圆在今朝》一文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过,充分表现了中国航天工作人员的团结合作、默默奉献、敢于探索的精神。,我国正式实验的月球探测工程是“嫦娥工程”。第九课《短诗三首》——是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。我觉得母爱还在毛衣的织针上,夏夜的树上,母亲的背上。!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心里的风雨来了,我只躲到你的怀里。3.《短诗三首》的作者都是冰心,她的原名是谢婉莹。《繁星(七一)》中我们可以感受母亲的爱让作者留下了永不漫灭的回忆。2.《繁星(一五九)》诗中第一个“风雨”指自然界中的风、雨,第二个“风雨”指的是生活中遇到的挫折、磨难。诗歌写出了作者对母亲的感激热爱。第十课《绿》:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……3.《绿》作者艾青,这首诗以绿为线索,作者运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿。绿是自然的颜色,绿是生命的象征,是希望,是快乐,表达了作者对大自然的喜爱和赞美。,刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。作者凭借丰富的想象和生动的描写,描述了春季到处都是绿色的生机盎然的景色。,诗歌中描绘的绿的景象,让我们感受到它具有的特点是充满生机与活力。第十一课《白桦》1.《白桦》是苏联著名诗人叶赛宁的抒情诗,诗歌以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。2.《白桦》前两节重点写了白桦的外形,后两节重点表现白桦的内在气质,通过描写它在朝霞里亭亭玉立的样子,表现出白桦高洁、挺、拔不畏严寒的品格。第十二课《在天晴了的时候》到小径中去走走吧,在天晴了的时候:赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。1.《在天晴了的时候》的作者是戴望舒,又称“雨巷诗人”,是现代派象征主义诗人。诗歌通过拟人化的手法,“动态化”的表达方式,绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情,也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。这首诗让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。第十三课《猫》老舍,原名舒庆春,字舍予,“老舍”是他最常用的笔名。被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他的《猫》、《母鸡》:散文。猫的特点:古怪而可爱。猫的“古怪”性格表现在:猫老实、贪玩又尽职、胆小又勇敢。,表现在三个方面:一是既老实又贪玩,却很尽职;二是高兴时温柔可亲,不高兴时又一声不出;三是有时很胆小,有时又无比勇猛。字里行间,流露出作者对猫的喜爱之情。2第十四课《母鸡》它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。1.《母鸡》以作者的情感变化为线索,由“讨厌”到“不敢再讨厌”,前后形成鲜明的对比。2.《母鸡》通过先抑后扬的写法,表现出了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点,前文写“我”讨厌母鸡是为了后面赞美母鸡做铺垫。3.《母鸡》的前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一人浅薄、媚俗的母鸡;后半部分写了母鸡慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。表达作者对母爱的赞颂。第十五课《白鹅》我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。1.《白鹅》的作者是丰子恺,本文作者从鹅的姿态、叫声、步态、吃相几个方面来表现鹅的高傲,表达了作者对白鹅的喜爱。“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是文章的中心句,起到了统领全文的作用。?千里马:比喻有才干的人。变色龙:比喻在生活中关于变化和伪装的人,或比喻老黄牛:老老实实、勤勤恳恳工作的人。立场不稳、见风使舵的人。百灵鸟:比喻歌声甜润、清脆的歌手。铁公鸡:一毛不拔非常吝啬的人。领头羊:带领大家前进的领头人。应声虫:随声附和的人。小蜜蜂:比喻勤劳的人。哈巴狗:比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。纸老虎:外表强大凶狠而实际空虚无力的人。地头蛇:当地的强横无赖、欺压人民的坏人。第十六课《海上日出》1.《海上日出》的作者是巴金。文章按照早晨太阳变化(日出前、日出时、日出后)的顺序来写的。描绘了海上日出时的两种景象分别是:天气晴朗时海上日出和有云时,展示了日出这一伟大奇观。,作者按时间顺序一步一步记录太阳每一刻的状态、颜色和光明的力量,表达了作者向往光明、奋发向上的精神。第十七课《记金华的双龙洞》1.《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶,原名叶绍钧。本文是一篇游记,文章是按游览的顺序来写的。本文有两条线索:一条是明线,即作者游览的先后顺序;一条是暗线,即作者多次写到水,以溪流流经的路线为线索。第十八课《小英雄雨来(节选)》1.“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话在《小英雄雨来》中出现了三次。这句话是贯穿全文的线索。2.《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来,他机智勇敢,为了掩护李大叔,机智地同鬼子作斗争的故事,表现出机智勇敢、热爱祖国的英雄精神。:机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。第十九课《我们家的男子汉》1.《我们家的男子汉》中被“我”称为男子汉的是我姐姐家的孩子,我之所以称他为男子汉是因为他气爽、自主独立、沉着勇敢。:他对食物的兴趣、他对独立的要求、他面对生活挑战的沉着,表现他爽气、自主独立、沉着勇敢。第二十课《芦花鞋》1.《芦花鞋》一文选自《青铜葵花》,写了青铜在镇上卖芦花鞋,一共卖了一百零一双芦花鞋的事,赞美了青铜勤俭、善良、执着的品质。:吃苦耐劳、勤快能干、为他人着想。第二十一课《古诗三首》《芙蓉楼送辛渐》。本诗写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景,其中“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”是千古名句。2.“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。”这句诗作者描写的是:送别友人时的场面。,诗的第一句“寒雨连江夜入吴”描写了一种萧瑟的环境,渲染了离别的黯淡气氛,后两句是告慰朋友,表现了朋友坚持操守的高尚品质。3《塞下曲》“塞下曲”是古代的一种军歌,第一句点明时间是在一个月黑寂静的晚上,第二句中的“单于”指的是敌军的最高将领,第三句写了我军准备追击敌军的情形,第四句写出了天气的寒冷。:欲将轻骑逐,大雪满弓刀。这句诗的意思是:将军准备率领骑兵一路追杀,顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。3.《塞下曲》写将军雪夜准备率兵追敌,写出了战士们的英勇和必胜的信心。《墨梅》,在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。梅花的品格精神:高风亮节、神清骨秀、高洁端庄。从梅花的品格精神联想到了:文天祥、范仲淹、王安石等。,强调“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的,素净雅洁;后两句抒情言志,说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色花,只是要让梅花的香气弥漫在天地之间。3.“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”的意思是:它并不需要别人去夸它的颜色好看,它只是要把清淡的香气充满间。“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”赞美了墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,作者借梅自喻,表达了自己不向世俗献媚的精神品格。5.“洗硕池”是一个典故,与王羲之有关。诗中的梅花的特点是:高洁、清秀、淡雅、朴素。第二十二课《文言文二则》《囊萤夜读》1.“囊”的意思是:用口袋装。“萤”的意思是:萤火虫。“囊萤”的意思是:用袋子装萤火虫。:“家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。”:恭勤不倦。车胤遇到的困难是:家贫不常得油。车胤的方法是:练囊盛数十萤火以照书。:无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学,这样才会有所成就。,我知道这样的故事还有《程门立雪》《手不释卷》《铁杵成针》。《铁杵成针》。:“过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:‘欲作针。’”太白感其意,还卒业。2.“铁杵成针”这个故事告诉我们:只要有毅力、肯下苦功,事情就能成功。第二十三课《“诺曼底号”遇难记》,课文讲述了“诺曼底号”和“玛丽号”相撞,轮船在英伦海峡面临沉没的危险时,船长哈尔威临危不惧,沉着冷静,指挥救援,把生的希望留给乘客和船员,把死的危险留给自己,在全部人员获救后,最后随船沉没的悲壮故事,歌颂了船长哈尔威舍己为人的英雄精神。,作者主要通过描写他的语言,使我们认识了这位忠于职守、舍己为人的英雄。第二十四课《黄继光》课文讲述了在抗美援朝战争的上甘岭战役中,志愿军战士黄继光为了让部队下敌军的攻阵地,避免付出更大的牺牲,舍身堵住敌人的枪口,英勇牺牲的悲壮故事,歌颂了他视死如归,奋不顾身的大无畏英雄气概和爱国精神。第二十五课《宝葫芦的秘密(节选)》1.《宝葫芦的秘密(节选)》一文的作者是张天翼,文中的主人公叫王葆。这个童话故事告诉我们:不付出努力就得到或拥有想要的东西是不可能的。第二十六课《巨人的花园》《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是巨人的花园由寒冷到温暖的过程。从这篇童话中,我们可以体会到:分享的快乐才会幸福。“现在我明白”,巨人明白了:没有孩子的地方就没有春天。第二十七课《海的女儿》1.《海的女儿》这篇课文是著名童话《海的女儿》的结尾部分。是丹麦童话作家安徒生写的,我还读过他的童话《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》。2.《海的女儿》最打动我的地方是:小人鱼化为了泡沫,她不忍心杀死王子,善良的她最终选择牺牲自己。4