《汉字真有趣》优质教案（第二课时）.docx

该【《汉字真有趣》优质教案（第二课时） 】是由【金色阳光】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《汉字真有趣》优质教案（第二课时） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。31/2《汉字真有趣》优质教案第二课时【教学目标】了解搜集资料的基本方法。【教学过程】一、谈话导入,:上节课我们知道了如何通过小组合作的方式来制订活动计划,这节课我们一起来学习如何搜集资料吧!。二、借助图表和“阅读材料”,。(1)教师提问:以往的综合性学习活动,我们搜集资料的步骤是什么?我们用过什么方法搜集资料?预设:首先明确要搜集什么资料,然后通过请教他人、网络搜索或者查阅图书等方式搜集资料,再把有用的资料整理记录下来。(2)请同学们阅读课本中的图表,交流从中获得了哪些新的方法和启示。预设:要根据所需要资料的内容,寻找相应类别的书籍,根据书名、目录等信息快速判断书中是否有需要的资料;网络搜索资料时关键词检索要准确,要通过检索的条目判断是否有所需要的资料,再进一步点开查阅;请教他人要选择好对象,要事先想好问题。(3)小结:你发现了吗?常用的三种搜集资料的渠道有不同的特点,适用范围也不一样。①查找图书获取的资料往往比较权威②网络搜索方便快捷③要想通过交流互动打开思路,就可以采用请教别人的方式。!:这三种搜集资料的方法具体该如何操作呢?让我们以“搜集体现汉字特点的故事”这个任务为例来学一学吧!三、任务为例,“搜集体现汉字特点的故事”为例,指导学生利用查找图书、网络搜索、请教别人来搜集资料。(1)查找图书32/2①引导学生思考:想一想自己家中是否有这一类的图书,学校阅览室或附近的图书馆、书店哪个地方可能会有与汉字故事相关的图书。②到书店和图书馆去查找,可以到语言类或文化类书柜上去找,也可以在工作人员的帮助下进行电脑检索,找到相关图书的准确位置。③根据书名、目录、内容简介等初步判断书中是否有需要的内容。(2)网络搜索①提炼出本次任务的关键词“汉字故事”“趣味汉字”等,在网址搜索栏里输入。②观察搜索到的条目:一般会显示完整标题、文章发布日期、内容摘选等内容。③浏览这些内容,大致判断该条目下包含哪些资料,找到合适的条目点击查阅二、各小组按计划搜集资料。(3)请教别人①想一想老师、家长、邻居中,谁对汉字故事有一定的了解和研究,从而有目的地请教。②把别人讲的故事及时地记录下来。③如果别人讲得不太详细,可以及时追问,丰富故事的细节。!(设计意图:搜集资料方法的学习,关键在于操作。通过教师演示、学生尝试,能让学生较清楚地把握搜集资料的流程,明白过程中出现问题应该如何应对,从而提高搜集资料的效率。)同学习共成长。