班主任心理健康教育培训记录4篇.pdf

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更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候班主任心理健康教育培训记录4篇--第10页:..班主任心理健康教育培训记录4篇--第11页于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断研究和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。一个尽职的教师是非常辛苦的,需要休息和放松。充当无所不能的教育者形象的确使人精疲力尽。因此,教师可以试着在假期给自己充电,例如:研究做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;研究做美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松,而且可以开阔教师的视野,增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来,更好的促进教育工作。班主任心理健康教育培训记录第4篇一、指导思想:认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续班主任心理健康教育培训记录4篇--第11页:..班主任心理健康教育培训记录4篇--第12页心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目标:培养良好的文明气、研究气、生活气、劳动气和卫生气,坚忍不拔的意志品质,自立自强的生存、生活能力,有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,坚持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行动,养成正确的顺应黉舍与社会的行动,消除人际交往障碍,提高人际交往的质量。三、工作原则:1、以尊重、理解学生为前提。2、面向全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与发展养成相结合。四、具体措施:(一)做好教师心理培训工作。班主任心理健康教育培训记录4篇--第12页:..班主任心理健康教育培训记录4篇--第13页让教师能认识到身材、心理、社会功能三维度。学会开端判断自己或同事的健康状况,并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正确认识心理问题,形成求助的意识。(二)继续开设心理健康教育课,保证心理健康教育举动的时间;各班开展形式多样的心理健康举动,提高班级凝聚力,会合办理班级中存在的普遍问题。(三)在课堂教学中渗透心理健康教育,把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容,渗透有机专题教育,如语文课,课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。(四)整理相关心理健康教育相关材料,会合教师研究;可以经由过程召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和理论能力。(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来,落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育,在学生喜闻乐见的形式中,春风化雨地渗透心理健康教育。班主任心理健康教育培训记录4篇--第13页:..班主任心理健康教育培训记录4篇--第14页)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径,让更多的人正确认识心理健康教育,多渠道开展心理健康教育。(七)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。五、具体安排:三月:1、安排五年级团体沙游,每周一个班级2-3个团队。2、安排六年级同学观看勤奋研究的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。4、各年级开展观察植物活动,自己种植小豆芽,体验生命奇迹。5、教师心理培训《教师的启示》四月:1、安排五年级个别沙游,每周一中午固定开放。2、安排五年级同学观看诚实守信的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本《冬冬的第一次游览》做反馈举动。4、各年级开展一日护蛋活动,体验生命珍贵。5、教师心理培训《心理健康的意义》班主任心理健康教育培训记录4篇--第14页:..班主任心理健康教育培训记录4篇--第15页1、安排六年级团队沙游,每周一个班级2-3个团队。2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动。4、各年级开展我的自画像活动,自我认识。5、教师心理培训《学做自己的心理医生》六月:1、安排六年级个别沙游,每周一个班级2-3个团队。2、安排三年级同学观看科学幻想的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。4、各年级开展独一无二举动,自我认识。5、教师心理培训《如何培养快乐的心理》九月:1、安排四年级团队沙游,每周一个班级2-3个团队。2、安排二年级同学观看智慧的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本《角角王国》并做反馈举动。4、各年级开展大饼、油条、豆浆举动,学生找到相互之间的共同点。5、教师心理培训《优点大爆炸》十月:班主任心理健康教育培训记录4篇--第15页:..班主任心理健康教育培训记录4篇--第16页1、安排四年级个体沙游,每周一中午开放。2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本《蓝斯。阿姆斯壮》并做反馈活动。4、各年级开展魅力四射举动,培养自信。5、教师心理培训《巧手三六操》十一月:1、安排三年级团队沙游,每周一个班级2-3个团队。2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈举动。4、各年级开展优点大爆炸活动,培养自信。5、教师心理培训《测测您的健康指数》十二月:1、安排三年级个体沙游,每周一中午开放。2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片,并做反馈。班主任心理健康教育培训记录4篇--第16页