智力因素对俄语学习策略影响的实证研究的中期报告.docx

该【智力因素对俄语学习策略影响的实证研究的中期报告 】是由【wz_198613】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【智力因素对俄语学习策略影响的实证研究的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。智力因素对俄语学习策略影响的实证研究的中期报告【摘要】:本研究旨在探究智力因素对俄语学习策略的影响。研究采用问卷调查法,针对中国大学生进行实证研究。样本量为200人,其中男性100人,女性100人。研究结果显示,智力因素与俄语学习策略存在显著相关性,智力高的学生更倾向于使用宏观策略,如整体性学习、交际策略等,而智力较低的学生更倾向于使用微观策略,如逐字逐句学习、重复练习等。这一发现提示教师在教学过程中需要根据学生的智力特点,采用针对性的教学策略,以达到更好的教育效果。【关键词】:智力因素;俄语学习策略;问卷调查1、研究背景近年来,随着全球化的推进,俄语已成为越来越多的人的学习目标。在俄语学习中,好的学习策略是学习成功的重要因素之一。然而,不同学生在俄语学习策略上的选择和实施却存在差异。此外,个体差异在俄语学习策略中的影响也备受关注。本研究将探究智力因素在俄语学习策略中的作用,以期为俄语教学提供有益的参考。2、研究方法本研究采用问卷调查法,对200名中国大学生进行实证研究。研究工具为《俄语学习策略问卷》和《智力测试问卷》。在智力测试问卷中,采用标准的智商测量方法,以确保测试结果的客观性和准确性。在俄语学习策略问卷中,采用国内外已有的俄语学习策略研究成果,设计出涵盖宏观策略和微观策略的调查问卷。问卷结果采用SPSS软件进行统计分析。3、研究结果研究结果显示,智力因素与俄语学习策略存在显著相关性。智力高的学生更倾向于使用宏观策略,如整体性学习、交际策略等,而智力较低的学生更倾向于使用微观策略,如逐字逐句学习、重复练习等。另外,性别对俄语学习策略的影响较小,没有显著差异。4、结论和启示本研究证实了智力因素对俄语学习策略的影响,并揭示了智力高低学生在俄语学习策略上的差异。这一发现提示教师在教学过程中需要根据学生的智力特点,采用针对性的教学策略,以达到更好的教育效果。未来,可以进一步探究智力因素和其他教育变量对俄语学习策略的影响,以期为教学提供更准确、更有效的参考。