集体备课 高中物理选修3-2第五章交流电.doc

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高中物理选修3-2第五章《交流电》
教材分析与教学建议
青岛十七中高二物理集备组

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第五章交流电
交变电流
2 描述交变电流的物理量
电感和电容对交变电流的影响
变压器
电能的输送



2007考试说明
1 Ⅰ
2 正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值Ⅰ
3 理想变压器Ⅰ
4 远距离输电Ⅰ
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一教学的思考
1教学的难点
2教学的重点
3考试的热点
有效值的概念,远距离输电过程的有关计算.
交流电的变化规律及其应用,理想变压器的应用.
交流电的变化规律及其应用.
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教学的时间安排
第1单元§ 交变电流(1学时)
§ 描述交变电流的物理量(1学时)
习题课(1 学时)
第2单元§ 电感和电容对交变电流的影响(1学时)
第3单元§ 变压器(2学时) § 电能的输送(1学时)
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二、教学设计思路及教学建议
1、交变电流
2、描述交变电流的物理量
3、电感和电流对交变电流的影响
4、变压器
5 、电能的输送

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第一节、交变电流
教学目标(一)知识与技能
,知道什么是中性面。
。
。
(二)过程与方法
(文字法、公式法、图象法)。
,空间想象能力以及将立体图转化为平面图形的能力。
。
(三)情感、态度与价值观
通过实验观察,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯,体会运用数学知识解决物理问题的重要性
重点:交变电流产生的物理过程的分析。
难点:交变电流的变化规律及应用。
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交变电流


教材并没有直接给出线圈在各个位置时电流的方向,而是以问题的方式引导学生自己分析.
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建议:将一个周期内的四个位置和四个过程的电流大小、方向从中性面起依次以问题的形式展现,让学生对交变电流的产生过程有一个完整的认识
(1)-3中,甲图所示时刻线圈中电流为多大?在线圈由甲转到乙的过程中,AB中电流向哪个方向流动?大小如何变化?到乙图所示时刻,线圈中电流大小有何特点?
(2)在线圈由乙转到丙的过程中,AB中电流向哪个方向流动?大小如何变化?到丙图所示时刻,线圈中电流大小有何特点?
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(3)在线圈由丙转到丁的过程中,AB中电流向哪个方向流动?大小如何变化?到丁图所示时刻,线圈中电流大小有何特点?
(4)在线圈由丁转到甲的过程中,AB中电流向哪个方向流动?大小如何变化?
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(1)
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(2)
给出交流电和直流电的概念.(强调方向的区别)
在课后的问题与练习中有两道题用到Em==NBSω

教材中未对交变电流的瞬时值表达式作理论推导,建议在实际教学中对交变电流的瞬时值表达式进行推导。
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(1)定义:与磁感线垂直的平面。
(2)强调:①线圈处于中性面位置时,穿过线圈Φ最大,但I=0。
②线圈越过中性面,线圈中感应电流方向要改变。线圈转一周,感应电流方向改变两次。
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(1)若线圈有N匝时,相当于N个完全相同的电源串联,e=NBL1L2ωsinωt,
令Em=NBL1L2ω=NBSω=NΦmω,
叫做感应电动势的峰值,e叫做感应电动势的瞬时值。
(2)根据闭合电路欧姆定律,电流的最Im=Em/(r+R) ,电压的瞬时值i=Imsinωt
(3)根据部分电路欧姆定律,电压的最大值Um=ImR,电压的瞬时值U=Umsinωt。
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电动势、电流与电压的瞬时值与时间关系图像
此处可与Φ-t图相比较.
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第二节. 描述交变电流的物理量
(一)知识与技能
,知道它们之间的关系。
、频率以及它们之间的关系。知道我国生产和生活用电的周期(频率)的大小。
(二)过程与方法
能应用数学工具描述和分析处理物理问题。
(三)情感、态度与价值观
让学生了解多种电器铭牌,介绍现代科技的突飞猛进,激发学生的学习热情
重点:交变电流有效值概念。
难点:交变电流有效值概念及计算。

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注意对转速与频率的理解