新B3教案修正Unit3.doc

Book 3 Unit 3 I want to go,too.
一、Teaching aims 教学目标
学习表达自己很想做某事的句型:I want to……
“也”,句子后面加too
二、Key points 重点
. Words:stay, grow up, football, buy, clothes, help
2. Sentences:I want to go.
I want to go, too.
You stay home.
3. Song:Count The Apples
三、Teaching aids 教具
Jim和mother头饰、单词卡、情景挂图等。
Period 1: Let’s Look(40’)
一、Pre –preparation:
了解第一单元掌握情况。
二、Teaching aids:单词卡、Jim, Alice和mother的头饰。
三、Key points:stay grow up football buy clothes help单词的学习。
四、Teaching Procedures:
Teaching Procedures
Step 1: Greeting ( 2’)
热情的和学生打招呼:“Hello, boys and girls. Good morning!”等等问候语。老师介绍自己:I am …板书自己的名字,并在与学生打招呼时,让学生加上老师的名字做回答。
教师给学生打招呼时要热情,充满激情,并且不失亲和力。让学生记住老师的名字。

Step 2: Warming-up (3’)
I jump I hop
I walk walk walk
I jump I hop
I run run run
I jump I hop
Please sit down.
第一遍示范,第二遍教,第三遍一起做
教师一定要做示范;时间不能占用很多。
Step 3: Presentation (10’)
教师通过TPR引出单词:stay grow up football buy clothes help
教师表演到位,具有吸引力,表情要丰富有趣。
Step 4: Practice ( 10’)
通过游戏Touch and say/Jump and say/High and low voice操练单词
每呈现一个单词即用一种形式操练,检查学生发音。
Step 5: Game:touching game ( 10’)
将卡片放在地上。
将学生分组,编号。
老师说一个单词并点一个号码。
该号码的两个学生要迅速起立,找到正确单词,拍单词并大声念出单词。
迅速且正确的那组获得一分。
老师要用语言和动作表达游戏规则,及时奖励。
Step 6: Revision ( 5’)
Flash cards:老师通过快速闪示卡片检验学生对单词的掌握情况。
顾及到全班学生。
Period 2: Let’s follow&Let’s Listen &Let’s Check (40’)
一、Pre –preparation:
1. 了解学生单词掌握情况。
二、Teaching aids:单词卡、DVD.
三、Key points:F