人音版小学音乐五年级上册教学计划.doc

一、学生情况分析
   这个年级段的学生是自己一手带上来的,对于班级及学生的一些基本情况应该还算比较了解。这一届学生在多数任课老师评价中,各方面相对来说都很一般,甚至不是太好。这四年下来,这么4个班级,自己对于班级和学生情况应该还是比较了解的。每个班级都或多或少有所谓的“问题生”。其中一班学生比较老实,各方面比较普通,学生情况比较均衡,没有什么尖子,但在上学期,推荐进入合唱队的学生是四个班级中最多的,这对这个学期的音乐教学或多或少有促进作用。二班课堂常规依然需要继续关注,不能任之放之。三班学生课堂氛围比较好,学生很活泼,引导的好,肯定能出成绩,但是稍微一放纵,课堂纪律就会成为大问题,该班的几个男生音乐接受、感悟能力很不错;四班虽然问题学生比较多,音乐课对他们而言是子虚乌有的一门课,询问其他任何老师,也一样,但是女生比较优秀,多数男生要引起注意了。
对于基础乐理虽然经过了一学期的强化,不少学生在唱谱上有了很大的进步,还是要加强,尤其是是识谱教学及学生对音乐的感知能力的培养。
二、教学目标
1、知识技能目标
(1)理解6/8拍含义及强弱规律。
(2)认识常见的打击乐器
(3)掌握升记号的唱法和音准。
(4)学号及作用。
(5)能模仿创造旋律。
(6)运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。
2、情感态度与价值观:
(1)让学生在音乐熏陶下歌唱团结、友谊,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
(2)通过学习不同地区、时代丰富多彩的音乐作品文化,体验其不同的风格特征,拓展视野,进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
(3)通过音乐对“雨花”主题的描绘,体验音乐与自然的交融关系。
(4)感受外国儿童的童年生活与风土人情。
(5)这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活,热爱我们的校园。
(7)树立学生终身学习的愿望,做有理想的“四有人才”。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的陶冶。
(8)通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀。
(9)通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
三、教材分析
本学期教材在知识技能方面加深了难度。本册的歌曲有16首,欣赏21首,每首都有各自的特色及特定的意义。课本包含“表演”、“聆听”“编创与活动”三部分,其中“编创活动”包括(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等),通过这些练习,达到各种技能训练或知识运用的要求。另外还有器乐训练,要求学生自制乐器等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。
四、改进教学的措施
1、认真备课,钻研教材,为上好课做好充分的准备工作。
2、因材施教,对不同水平的学生要采用不同的教学手法。
3、激发兴趣,利用多媒体课件,提高教学效率。
4、形式多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、学科整合,符合新课标要求。
五、课时安排
单元
课题
教学进度
目标
教学
重点难点
课时安排
教具
准备
第一单元
朝夕