个人述职报告教师.doc

个人述职报告教师.doc个人述职报告教师
2015年度教师考核自我评鉴 2015年度教师个人述职报告——姓名时光迅速,光阴飞逝,转眼之间2015年已经结束2015年是自己不断探索奋斗的一年,也是自己不断取得进步和发展的一年作为一名一线教师,身处在这个信息技术日新月异的年代,对自己业务能力和教学水平的要求越来越高,如果停止学习,就会落后,甚至被淘汰出局所以在2015年,我一如继往地坚持学习,一如继往地分享自己的教学智慧,一如继往地传递社会正能量久而久之,继续教育已经成为我生活和工作的一部分,时刻伴随我的左右事业无止境,学习无穷尽为了更好地总结2015年的经验教训,开展2015年的教学工作,现对2015年度做个自我评鉴一、德本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业在工作和生活中始终贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,深化认识,转变观念一年来,我始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,认真学系列重要讲话,“十八大”“十八届三中全会”“十八届四中全会”精神,两会精神,深入开展党的群众路线2013-2014年度教师个人述职报告回顾一年来的工作,蓦然回首,顿觉一年光阴弹指一挥间,往事历历在目为了总结得失,以利今后进一步改进和提高,现将近一年工作作个小结:一、思想方面认真学习党的教育方针政策,遵守国家的法律法规,深刻领会十七大报告和三个代表的重要思想,关心国家大事,热爱忠诚党的教育事业,爱校如家,切实树立校兴我荣,校衰我耻的思想,想为学校所想,急为学校所急二、教学工作方面本年度,我主要负责三、六年级的科学课回顾起来,主要作了以下工作:在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的科学教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责因此,在教学之前,贯彻《九年义务教育科学教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以
“如何培养小学生创造能力”教学实验专题积极进行教学改革积极参加区教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平值得一提的是,在走上工作的半年里,教研员就给了我一个上公开课的机会,经过准备上了一堂三年级的《比较水的多少》虽然只是秀洲区“王店”片的,不是全区的,但我也很高兴能有这么一次锻炼的机会针对学生作业情况不佳问题,我除了努力提高课堂教学质量,还采取了各种有效措施首先从字迹上严格要求,让他们明白写一笔好字可以终生受用,要从小练起,不要怕耽误时间,用王羲之练字的故事鼓舞他们这样一来,作业质量提高了一大块而后,针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生,我坚持每次作业都写评语,刚开始用连笔字评价,后来一次无意识的小实验给了我启示,心血来潮的我决定用正楷字写评语,如:
“你愿意把字写好吗?”“你进步了!”等等,虽不经意,但效果确是惊人的,再交上来的作业大多模仿我的评语的笔记一笔一画写出来的,这个意外给了我启示,于是决定继续沿用,无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语,为学生做出榜样针对学生不懂得改正作业中的错题,我要求学生写完每一项科学作业