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高中�政治课教学应注重学生心理健康教育�
李晓艳�
摘要:目前,我国中学生的心理健康问题呈日趋严重之势,令人堪忧。因此,在政治教学中注重民主平等,言传身教,关爱学生,充�
分发掘政治教材中有关心理健康素材,把政治教学与对学生进行心理健康教育有机地结合起来,培养学生的健康心理和人格,这是中�
学政治老师的责任。�
关键词:中学生政治课堂教学心理健康教育�
中图分类号:����.��文献标识码:�����:��.����/�.����.����—����.����.��.����
近��年来,学生心理问题呈加重的趋势。随着网络的深入,�人格的和谐发展也有促进作用。�
它开始全面地影响现社会中人们的生活,据有关统计,“处于�首先,微笑面对学生,乐观积极。在课堂中,教师的言行影响�
��~��岁年龄段的中学生是网络成瘾的重灾区”。这些未成年�到学生的心态,老师的积极心态也会传递给学生,让他�她�感受�
人不仅沉迷于网络,难以自拔,而且日渐抛弃学业,严重影响自身�温馨。其次,角色换位,促进学习。作为教师,在思考时要换位思�
的身心健康。�考,站在学生角度去看问题,从学生的角度去理解和分担学生可�
因此,作为实际上担负着德育功能的思想政治课教学,开展�能产生的精神负担和心理压力。这样做可以拉近师生距离,产生�
中学生心理健康教育,不仅是家庭、学校和社会的迫切需要,也是�积极的教育效果和教学实效。师生角色互换,有利于使教师成为�
推进素质教育的内在要求。作为一名有责任心的高中政治教师,�学生学习的促进者和引导者,使学生“亲其师,信其道”。再次,关�
在课堂中要积极渗透心理健康教育,促进学生健康心理,同时也�注学生,肯定学生。课堂中的学生一直是教师的目光的追随者,�
能够有效地促进高中政治教学。�学生感受到教师在愉悦的氛围中的关注,会更加使其个性得到张�
那么,如何在高中思想政治教学中渗透心理健康教育呢��扬,自卑心得以消除,自信心得到提升。�
�民主平等,培育自信��关心学生,促进成功�
学校不只是教学生学习的地方,更是启发学生智慧的场所,�每个学生都有获得成功的愿望,学困生更是如此。激发学生�
以学生为中心,就是强调成功的教学不是教师教给学生多少知�的成功心理,使其从自己的学习中看到自己的力量,体验到成功�
识,而在于教师能否在平常教学中培养学生健全的人格。思想政�的喜悦,树立能学好政治的信心。要善于发现学生的闪光点,鼓�
治课的教学过程,就其本质而言,正是学生在教师的指导和影响�励他们的点滴进步。其次,对学困生要重点扶持,培养他们的学�
下形成和发展健康的思想品德和心理品质的过程。�习自信心,让他们获得成功体验。心理学家杰斯莱尔说:“赞扬就�
根据高中学生特点,教师应在教学中重视营造民主、平等和�像温暖人们心灵的阳光,我们的成长离不开它。”教师在教育教学�
和谐的课堂心理氛围,教师应多关注学生的对问题的思考过程,�中要不吝啬自己的赞美语言,鼓励能产生良好性格,鼓励也是关�
认真倾听,带着真诚的眼光去体验学生的反馈。在宽松的环境�爱学生的一种方式,这有助于促进学生成功。�
中,学生没有压力,快乐轻松,体验到成功的喜悦,他的自主性就�作为一名高中政治教师,当把知识传递给学生时,如果能多�
会得到发展,创造性得到培养,自信心也会得到提高。�与学生进行思想精神方面的交流,作为学生的朋友,帮助学生解�
�发掘教材。健康课堂�决心理问题,帮助学生建立积极的健康向上的心理态势。对学生�
现行高中政治教材中的《经济生活》、《政治生活》、《文化生�出现的错误,不一味地否定,而是在分析中找出问题的对策,老师�
活》、《生活与哲学》四个必修课程里,都穿插了很多心理健康教育�对学生的宽容和理解,会给学生以心理上支持和安全以及精神的�
的素材,从不同方面渗透了对学生人格的塑造,这些是心理健康�鼓舞,和学生一起成长,笔者认为这是一种和谐温暖的师生关系,�
教育宝贵的资源,有利于对学生心理品质的培养,巧妙地利用这�必然会对学生的成长起到积极的推动作用。�
些教材内容,无疑为学生上了一节健康教育课。�新时代的背景下,在高中政治课教学中多一点渗透有关心理�
如在“意识的能动作用”,以及在“价值观的导向作用”这部分�健康教育不仅是必要的,也是重要的,它是中学政治教师的责�
内容的学习中,高中的哲学书里提到“价值观对人生道理的选择�任。帮助学生树立正确人生观、价值观、世界观,丰富学生心理健�
具有重要的导向作用”,提到价值观是人生的重要向导,是我们拥�康知识,并在教学中充分发掘政治课上的心理健康素材,是我
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