高中历史解题方法指导——主观题.ppt

高中历史复习解题方法指导系列
——主观题解题方法指导
高考历史材料题“三定法”答题法的探讨
(一)材料信息整合要注意:
(1)从材料内容本身——找取有效信息;
(2)从材料与课本的关联——找取相似点;
(3)从材料内容与设问角度——找取相关点。
读题要做到三读:读题引、读正文、读出处。
非选择题的结构一般包括材料和设问。
答题过程中要在仔细审题后,有效整合材料中有效信息,结合所学知识,有条理的答题。
材料题设问结构一般分类
定向词
定法词
定位词
根据材料回答
根据所学知识回答
根据材料和所学知识回答
综合上述材料回答
概括、分析
比较、说明
评析、指出
列举等
原因、条件
目的、内容
影响、实质等
(二)材料题设问结构——定向词、定法词、定位词
注意:一般来说,定位词前都会有关键的限定词,提供答题的信息。
根据定向词确定答案来源
根据定法词确定答题思路
利用定位词确定答案表述
答案表述不准
答案来源不清
答题内容不明
定向词分类
定向词暗含答案来源
材料
教材
材料+教材
设问间的递进关系
答案肯定在设问间递进关
系中,根据前面的设问和答案
得出认识和结论
答案一定在教材和材料中,结
合材料有效信息和教材结合点
答案肯定在教材中,材料只不
过是个引题
答案肯定在材料中,这种设问不受教材束缚
公式一、根据定向词,确定答案来源
根据材料回答
根据所学知识回答
根据材料和所学知识回答
综合上述材料回答
38.(28分)针对近代以来世界经济发展的区域地位变化问题,有学者提出了如下观点:
观点一:如果世界结束于1820年,—部此前300年全球经济史的主体就会是东亚(主要是中国)的奇迹。
观点二:
观点三:
根据以上材料,结合所学知识,回答问题:
(1)你是否支持观点一?请结合所学知识简要说明支持或反对的理由。(6分)
……
定向词
定法词既承担命题人对学生历史学科思维方法的考查,又为学生正确解题提供思路和方法
公式二、根据定法词,确定答题基本思路
1、概括:(归纳、概括、指出、解读)
2、分析:(分析、有哪些原因或影响)
3、比较:(比较、有哪些异同、变化)
4、说明:(原因、内容、影响、特点)
5、评析:(你认为、有何认识启发等)
6、列举:(列举、举出、哪些<史实>)
38.(28分)针对近代以来世界经济发展的区域地位变化问题,有学者提出了如下观点:
观点一:如果世界结束于1820年,—部此前300年全球经济史的主体就会是东亚(主要是中国)的奇迹。
观点二:
观点三:
根据以上材料,结合所学知识,回答问题:
(1)你是否支持观点一?请结合所学知识简要说明支持或反对的理由。(6分)
……
定向词
定法词
政治
经济
文化
A
B
原因、条件、目的
内容表现特点
影响、作用、经验、教训
公式三、利用定位词,确定答案的表述
外交
科技
38.(28分)针对近代以来世界经济发展的区域地位变化问题,有学者提出了如下观点:
观点一:如果世界结束于1820年,—部此前300年全球经济史的主体就会是东亚(主要是中国)的奇迹。
根据以上材料,结合所学知识,回答问题:
(1)你是否支持观点一?请结合所学知识简要说明支持或反对的理由。(6分)
支持。理由:
①明清时期,我国古代农耕文明高度发达,农业、手工业、商业都有较大发展,人口增长迅速,社会经济的整体水平仍处于世界领先地位;②这一时期西欧的发展主要建立在对外财富掠夺基础上,西欧内部整体经济发展水平并不高。
定向词
定法词
定位词