我们共同的世界.ppt

九江镇华光中学黄碧玉
说课设计
来
未
给
片
绿
一
说教材
一、教材内容:
《给未来一片绿》是人音版八年级下册第一单元《绿色的家园》中的一首歌曲,歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速,由三部分组成,歌曲深刻地表达了人类共同关心的一个主题,即爱护我们共同的家园——地球,呼唤人们保护环境,关爱地球,企盼人类永远美好的生活。曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题,最后得出结论这个意境刻画出来
二、教材的地位和作用:
第一:歌曲将调性对比融于童声合唱之中,设计了一个充满诗意的意境,谱出一首绿色和平的歌。
第二:通过学唱歌曲,抒发出少年儿童热爱地球的感情,表现出少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
三、内化理念:
音乐教育以审美为核心,重要作用于人的情感世界。情感,是音乐审美过程中最活跃的心理因素,是音乐审美感受的动力和中介,音乐教学中牢牢把握住情感性原则,不时点燃学生的情感火花,会有效地打开学生的心灵之窗,使他们在情绪的勃发与激动中,享受美感,陶冶性情。
说目标
知识目标:将理论知识转化为实践能力,懂得怎样处理音乐作品,才能更好地表达情感。
能力目标:聆听并大胆参与歌曲的演唱,能准确地表达音乐中的情感。
情感目标:让同学们在观看各种图片、视频、演唱、表演等活动中领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的意识。
说重难点
探索学唱新歌的方法,练习自然而有感情地演唱,把握后半拍起的节奏型,能全身心地投入到各种表演活动中去体验和感受是本课时的重难点。
说教法
情景创设法
合作探讨法
启发式教学法
尝试教学法
说学法
紧紧围绕教学目标,主要通过“看、听、唱”等要素,让学生去感知歌曲的情绪和演唱方式
通过感受、展示、讨论等方法,使学生在尝试学习中自主地得出结论从而来完成能力目标,最后通过亲身体验来验证结论。
说教学程序
(1)引入 5分钟
(2)学唱歌曲(重点教学环节) 25分钟
(3)感悟 5分钟
(4)升华(拓展延伸) 10分钟
第一个环节——引入
地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节,则常足;取之无度,用之无节,则常不足.
土壤系着森林的命运,海洋系着鱼群的命运;环境系着地球的命运,地球系着的人类命运。地球赋予生命的一切,爱护地球,珍爱生命;保护环境,拥有生命让我们用行为来回报创造和养育我们的自然母亲。
设计理念
这一环节利用多媒体创设情景,通过教师诗化的语言激情导入,奠定了本课情感性教学的基础,点燃了学生的情感火花,激起他们的学习兴趣。