八年级物理实验教案.doc

题目:探究声是怎样产生的
日期:

探究目的:
声音是怎样产生的
实验器材:
鼓、小纸屑
实
验
过
程
1、提出问题:声音是怎样产生的?
2、猜想或假设:是由物体振动产生的。
3、设计实验:利用鼓和小纸屑观察鼓面振动与声音的关系。
4、进行实验:,然后敲击鼓面,听到鼓声,看到小纸屑在鼓面跳动,说明鼓面在振动。

,突然用手按住鼓面,发现小纸屑不再跳动,说明鼓面振动停止,这时鼓声也终止了。
实验结论
声音是由物体振动产生的,振动停止,声音也停止。
资
料
或
数
据
收
集
器材使用情况
完好
物理实验教案

题目:声怎样从发声的物体传播到远处
日期:

探究目的:
声音传播的条件
实验器材:
手机、抽气机、玻璃罩、装满水的玻璃杯
实
验
过
程
1、提出问题:声音的传播需要介质吗?
2、猜想或假设:声音的传播需要介质
3、设计实验:把手机放在玻璃罩中,在抽出空气和再进入空气的过程中观察手机铃声的变化情况
4、进行实验:,用抽气机逐渐抽出其中的空气,随着罩内空气的减少,铃声逐渐减小,最后直到听不到铃声。

,铃声再次出现并逐步增强。
,靠近杯子,可以听到声音。
实验结论
声音的传播需要介质
资
料
或
数
据
收
集
器材情况

完好
物理实验教案

题目:探究音调和频率的关系
日期:

探究目的:
音调与频率的关系
实验器材:
钢尺
实
验
过
程
1、提出问题:决定声音音调的因素是什么?
2、猜想或假设:音调与物体振动的频率有关。
3、设计实验:用不同的力度拨动钢尺,观察声音的音调与物体振动频率的关系。
4、进行实验:,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。

,注意观察钢尺振动得较快,声音尖而细。

,再次拨动,注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同,发现钢尺振动得慢,声音低
实验结论
声音的音调与物体振动的频率有关,物体振动的频率高,音调高,物体振动的频率低,音调低。
资
料
或
数
据
收
集
器材情况
完好
物理实验教案

题目:探究响度与什么因素有关
日期:

探究目的:
响度与振幅的关系
实验器材:
钢尺
实
验
过
程
1、提出问题:声音的响度与什么因素有关?
2、猜想或假设:响度可能与振幅有关
3、设计实验:用不同的力度拨动钢尺,观察声音的响度与物体振幅的关系。
4、进行实验:,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。

,稍稍用力拨动钢尺注意观察钢尺振动的幅度很小,声音很小。

,再次拨动,注意要用力使钢尺振动,发现钢尺振动的幅度很大,声音很大。
实验结论
声音的响度与物体振动的振幅有关。物体振动的振幅大,响度高,物体振动的振幅小,响度低。
资
料
或
数
据
收
集
器材情况

完好
物理实验教案

题目:探究光的反射时的规律
日期:

探究目的:
光的反射规律
实验器材:
平面镜、激光笔、刻度盘
实
验
过
程
1、提出问题:光反射时遵循一定的规律吗
2、猜想或假设:反射时遵循一定的规律
3、设计实验:用激光笔在平面镜上进行反射,观察入射角和反射角的大小关系,得出结论
4、进行实验:,可以在刻度盘的另一侧得到反射光线,观察入射角与反射角的角度的大小关系,发现反射角等于入射角。

2. 在刻度盘改变度数,保持原来的位置向平面镜射入激光,在刻度盘的另一侧得到反射光线,观察入射角与反射角的角度的大小关系,发现反射角仍然等于入射角。
实验结论
反射角等于入射角
资
料
或
数
据
收
集
器材情况

完好
物理实验教案

题目:探究平面镜成像的特点
日期:

探究目的:
平面镜成像特点
实验器材:
平面镜成像实验盒
实
验
过
程
1、提出问题:像与物的大小、到平面镜的距离相等吗?
2、猜想或假设:像与物大小、到平面镜的距离相等。
3、设计实验:用试验盒内的实验器材逐步证明猜想