浅谈小学语文课堂的改革.pdf.pdf

����年�月�教育教学论坛����.������
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浅谈小学语文课堂的改革�
梁敏虹�
�广东省广州市番禺区市桥大罗小学,广东广州��������
摘要:提出语文课堂改革的迫切性。把语文课堂改革深化到实际中去。也就是怎么改。教学活动是教师教,学生学的�
双边活动过程。只有教师善教,学生乐学,营造出民主和谐的教学氛围,发挥学生的主观能动性,才能取得良好的教学效�
果。从小学语文科的性质、特点和教学的目的来看,发展语言的表达能力是小学语文教学的根本任务。语文教师在教学中�
应注重将学生学知方式和组织管理课堂方式的改革变得多元化。语文的课堂是存在着必须改革的地方,但也不是全部要�
改,总会有优点是值得好好继承下去的。归结出一句:语文课堂改革是要持之以恒的。�
、�关键词:改革;课堂;持之以恒�
中图分类号:����.��文献标志码:��文章编号:����—������������—����—���
热烈的掌声噼噼啪啪响起来,我也为这一节精彩的语�节好课一定要看有没有运用现代教学手段呢�不是的。据�
文公开课鼓起掌来。但有谁想过,这节课之前的准备工作是�此,谈谈作为一名最基层的语文教育实践者对语文课堂教�
多久前开始,运用了多少的人力物力精心制作课件,让不止�学改革的看法。小学教育是整个教育的基础阶段,而小学语�
上课老师一个的参与者费了多少心思,压力大到令人少睡�文是学习其他科目知识的基础课,所以必须抓好小学语文�
了多少时间,杀死了多少个身体里面的免疫细胞⋯⋯想到�课堂教学。但可悲的现状是在小学语文课堂上,我们往往看�
这“精彩”的背后,就感觉到心悚了一下。不禁想问:是否一�到的是教师过于注重自己的演示,听到的是教师和少数学�
化学等课程内容相互交叉、渗透和融合,在教学过程中,由�往往是以讲授式教学与多媒体教学相结合的形式为主。这�
学生熟悉的内容人手,可以使学生接受本课程的知识更为�种教学方法能够使学生系统地把握催化科学所必须掌握的�
容易。为了激发学生的学习兴趣,我们联系与化工生产及身�知识体系。但是,在这种教学过程中,学生容易产生依赖心�
边事件密切相联系的催化知识,结合专业特点丰富课程教�理,会逐渐失去主动发现问题的意识和习惯。现代教学理论�
学内容,使学生主动去学习与催化相关的知识,推动课堂教�认为,只有通过学生主动地、积极地学习,知识才能被学生�
学的发展和质量的提高。例如,在讲解分子筛催化剂的择形�更好地理解和吸收。因此,教学过程应该紧紧围绕学生学习�
催化性质时,举到以甲苯与甲醇的烷基化反应来制备二甲�这一行为展开。激励学生积极参与课堂活动、培养学生的探�
苯的实例,这一催化反应过程需利用分子筛对产物的择形�究能力,对于学习《催化原理》课程的高年级学生更为重要。�
性,得到高选择性的对二甲苯。对二甲苯����是用于生产�为了让学生的主体地位在课堂上得到落实和凸显,我们力�
塑料、聚酯纤维和薄膜等材料的重要化工原料,市场需求量�图推动互动式教学模式。在教学中,强化学生的疑问意识。�
巨大。由此,教师向学生引出近两年社会关注度很高的���在每堂课的基本内容讲解完后