九年级数学复习建议论文.doc

九年级数学复习建议论文.doc九年级数学复习建议论文
摘要:初中阶段是打基础的重要阶段,在基础知识、基本技能、基本方法、思维训练、智力开发、学习方法等各方面都要进行严格的训练。九年级的复习对每个学生来说都是提高数学思维能力的一次机会。关键词:双基摘要:初中阶段是打基础的重要阶段,在基础知识、基本技能、基本方法、思维训练、智力开发、学习方法等各方面都要进行严格的训练。九年级的复习对每个学生来说都是提高数学思维能力的一次机会。
关键词:双基;能力;培养
一、猛抓双基,夯实基础
:第一轮:从知识为立意,突出“基础性”,重在基础知识的牢固掌握;追求教学内容的本质理解。在这阶段教师要钻研教师用书、课程标准、考试说明,理清知识点,在地毯式复习的前提下,分清主次,不要胡子、眉毛一起抓。按章、按块梳理基本概念、基本考点、基本题型、新题趋势等,在梳理中形成网络。同时,对那些重要的知识点、易错题等进行针对性的、反复的练习。在第一轮中,我们关注下面5个问题:
范例的选取:复习的难度要适中,重点要放在基本知识、基本方法、基本题型、基础知识的综合应用上,这是试卷中的得分点,占考题的80%,是容易和中等难度的题目,抓住了这些,才是抓住考试的绝对胜算。因此,在范例的选取要立足中等程度的学生,根据中等程度的学生知识点的薄弱环节,设置一些入口宽的题目,让上、中、下的学生都学有所得。另外,由于数学科目的特点,它要求老师上课要讲解清楚,它的教材注定难以把课上生动活泼,难以吸引学生的眼光,因此,在复习时,要适当的抓住新颖有趣的内容和习题,把知识串联起来,使书“由厚变薄”并活跃课堂,提高学生复习的兴趣。
、公式的复习方面:数学概念的学习直接影响到数学公式、法则、定理的学习。数学中的概念通常可以分为两类。一类是不定义的概念。如:点、直线等,它只是直观的描述,对这些概念只要正确了解就可以了;另一类是通过定义给出它的确切含义。如:分式,一元二次方程,正比例函数,平行四边形等等。这一类概念要真正弄清它的意义,并正确加以应用。复习时要抓住概念的实质,弄清概念之间的联系,并在应用中加深对概念的理解。对于容易混淆的概念,要引导学生用对比的方法,弄清它们的区别和联系。对于数学公式,应当引导学生搞清它们的来源,分清它们的条件和结论,弄清抽象、概括或证明的过程,了解它们的用途和适用范围,以及应用时应注意的问题,并对一些重要的公式进行变式训练,在授课时,引导教学关注理解,在公式教学中,由
“重模仿”向“重理解”的方向转变。
:教师在复习中要注意讲练结合,复习知识点时要注意给孩子概括消化的空间;讲解综合题时要给孩子思考的空间;这样可以让学生有动的机会。在一教师要注意关注学生的面部表情,注意与学生进行眼神的交流,由此推测出学生对所复习的内容掌握的程度。比如:所选的例题是基础题,那么上课时应该关注那些中下程度的学生,如果例题是属于有一定的难度的题目,那么要关注那些平常接受能力差的中等生;如果难度很大,则关注中上程度的学生。这样,老师可以根据学生的接受情况进行授课,避免只关注那些反应快的学生,忽略大部分的学生。
另外,在第一轮的复习中突出数学思想与解题方法。比如讲翻折问题,对于学生来说是个难点,但解决这一问题的关键是:折叠后的基本特性是“全等”和“垂直”,折叠中最常见的辅助线是