特殊儿童的随班就读.ppt

特殊儿童的随班就读
主讲人:谢梦思
特殊教育专业
什么是有特殊需要的儿童?
什么是特殊教育?
特殊儿童广义上是指在智力,感官,情绪,肢体,行为,言语等方面的发展和普通儿童有显著差异的各类儿童,包括发展水平低于和高于普通儿童两部分。
特殊教育就是指使用一般的或经过特别设计的课程,教材,教法,教学组织形式,及教学设备,对有特殊需要的儿童进行指达到一般和特殊培养目标的教育。
什么是随班就读?
随班就读既有特殊需要的学生进入正常学生的班级、学校、社区环境,参加学习和社会活动。其基本含义是不要把障碍儿童孤立于隔离的、封闭的教室、学校、交通设施和居住环境之内。
随班就读主张那些有特殊需要的儿童能真正地和正常发展的同伴一起参加学前教育、基础教育和高等教育,最大限度地发挥有特殊需要儿童的潜能。
Ps:重点是:
如果特殊儿童虽然进入普通教育机构,却没有接受到符合其发展的需要的特殊教育,也只能被看做是肢体性随班或社会性随班,本质上也没有达到真正的就读。
进一步解释:
随班就读对有特殊需要的学生除了按普通学校教育的一些要求进行外,还针对其特殊需要提供针对性的特殊教育和服务,对他们进行必要的康复和补偿训练,也就是说要为他们制定个别教育计划。
个别教育计划(IEP):
个别教育计划是根据每个残疾儿童的身心特点和教育需要制定有助于个体最大限度的获得发展的教育方案
为什么要随班就读呢?为什么要主张尽量不要把特殊儿童与普通儿童隔开,尽量避免把有特殊教育需要的儿童安置在一个相对独立,教学设施和资源条件可能都比较好的特殊学校和特殊班级接受教育?为什么极力主张特殊儿童应在强有力的支持下回到普通的学习和生活环境之中,与普通儿童融为一体呢?
为什么?