关于提高幼师学生语文写作能力的思考论文.doc

关于提高幼师学生语文写作能力的思考论文.doc关于提高幼师学生语文写作能力的思考论文
论文关键词:幼儿教师写作能力提高方法论文摘要:针对教学实际出现的幼师学生写作能力较低的情况,结合教改实践,本文提出了一些解决的方法. 随着经济的发展和家长对孩子在婴幼时期的各项素论文关键词:幼儿教师写作能力提高方法
论文摘要:针对教学实际出现的幼师学生写作能力较低的情况,结合教改实践,本文提出了一些解决的方法.
随着经济的发展和家长对孩子在婴幼时期的各项素质的培养的重视,幼儿教育事业得到了迅速的发展。作为未来的幼儿教师,幼师学生必须得掌握各项专业技能,毕业生必须具备弹、跳、唱、说、写、玩、等七项基本功。其中,写作活动作为一种高级的智力活动,也是语言能力的综合表现。在语文听、说、读、写四种能力中,写作能力难度最大、档次最高。写作能力越来越受到广大师生的重视。然而,现在许多学生面对作文课或其他的写作实践活动就产生畏惧心理,写作水平提高缓慢,作文能力亟待加强。这种情况的产生,虽然与学生自身有密不可分的关系,但在某种程度上,也与现有的作文教学相对滞后有关。
据笔者观察,有许多教师在作文教学中,把大量的时间和精力都花在作文批改上,而不注重作文的整体教学,结果事倍功半。当前,教育领域的改革逐步深化,作为语文教学的一个重要组成部分,作文教学也应该走改革之路。在从事幼教专业语文教学的实践中,通过几年的摸索和研究,现将一些体会、思考、做法总结如下:
1 注重读写相结合,增加有效阅读,丰富写作素材
由于幼教专业的课程相对较为丰富多样,学生整日忙于各门功课的学习,除了上课就是写作业、练功,很少有专门的时间进行课外阅读,而他们整日所能接触到的人和事又比较单一,以致于写作文时无话可说。在一次语文考试中,作文题口是《机遇》,许多考生在论证机遇对人的成功会起到一定的作用时,不约而同地选用了一些影视红星成名的经历作例子,这不能不说是当代中学作文教学的不幸,他们的阅读面竟小到如此地步。阅读量少,阅读面狭窄是当代学生普遍存在的一个问题。
阅读是获取信息的一种较为快捷的手段,大量的阅读可以丰富学生的知识量,提高学生的欣赏能力。但是,现在部分学生沉迷于言情、网络小说,所以提高学生的阅读质量、引导学生有效阅读是一项首要任务。一方面,大量阅读能给学生提供更多的写作素材,另一方面,在大量的、高质量的文字熏陶下,学生的写作水平也会得到一定的提高。因此,教师应该定期对学生进行阅读指导,并留出一定时间给学生进行课外阅读,从而在时间和质量上给学生的阅读提供保证。在长期的有效阅读中,学生的写作能力会上一个新的台阶,正所谓
“读书破万卷,下笔如有神”。在2000年正式颁布的中学语文新大纲中,对中学生的课外阅读量也有规定:“课外自读自学名著和一般的政治、经济、科普论著,每学年不少于50万字。”另外,新教材所选用的文章大多数“文质兼美”,要反复阅读并积累一定数量的名言警句。
为了让有效阅读落到实处,笔者做了以下尝试:每周利用一节自习课,带学生到校阅览室看报刊、杂志:每周上交一篇读书笔记;每月就所规定的阅读篇目,进行一次读书交流会。经过一段时间的努力,学生们的写作水平有了很大的提高。总之,要利用一切可以利用的条件,在班级中营造一种浓厚的读书氛围,让学生在不知不觉中提高欣赏和写作能力。
2 学生多练笔,教师多“下水”
“拳不离手,曲