关于结合电子设计竞赛的单片机实践教学改革研究论文.doc

关于结合电子设计竞赛的单片机实践教学改革研究论文.doc关于结合电子设计竞赛的单片机实践教学改革研究论文
论文摘要:单片机是电子类专业的必修课程,是一个应用性很强的学科。当今社会,企业已经越来越重视员工的实践能力。分析了高校单片机实践教学中存在的问题,结合全国大学生电子设计竞赛,研究单片机实践论文摘要:单片机是电子类专业的必修课程,是一个应用性很强的学科。当今社会,企业已经越来越重视员工的实践能力。分析了高校单片机实践教学中存在的问题,结合全国大学生电子设计竞赛,研究单片机实践教学改革,阐述了具体实施方案与初步的成果。
论文关键词:单片机;实践教学;全国大学生电子设计大赛;项目教学
全国大学生电子设计竞赛是由原国家教委和电子工业部组织的面向全国高等学校相关专业在校学生的竞赛项目,是我国高校中举办时间长、实施范围广、参与学生最多的竞赛之一,已成为考核大学生创新实践能力的一个重要标尺,得到了高等教育界和社会的广泛认可。大学生电子设计竞赛对高校电子专业的教学内容、课程体系、教学实践、教学手段、实验室建设等方面的改革起到了积极的促进作用,为培养学生的创新设计能力搭建了良好的平台。在沈阳工程学院,经过多年实践,在电子设计竞赛平台上对单片机实践教学进行改革,并取得了一定的效果。
一、单片机实践教学中存在的主要问题
目前各高校由于观念、资金、师资和环境等方面的原因,单片机实践教学存在以下几方面问题:
第一,实践教学观念仍存在偏差。由于受传统文化教育观念的影响,部分师生重理论、轻实践的观念仍客观存在,实践教学缺乏整体性、关联性和系统性,仍处于理论课程的从属部分,甚至部分实践教学环节流于形式。
第二,实验教学的弊端仍然存在。实践教学课程的设置较为零散,顺序和内容仍需优化;在开设的实验中验证型的内容多,开放性、设计性、创新型的实验内容少,同时实验内容存在单一性,而多知识点相结合的实验少,并且在所开设的实验课程中缺少与工程实际相结合的综合性、研究性的实验内容,不利于学生个性的发展和综合能力的提高。
第三,实践教学师资力量有待提高。教师中能够满足实践实训技能要求的人数比例不高,一部分年轻教师从高校毕业后进入学校从事教学工作,缺乏实践教学环节的专门训练,自身尚不能成为行家,难以胜任相关的实践指导工作。
第四,实验室建设投资有限,校内外实践基地的建设不尽完善,不能满足教学实践的需要。
第五,实践教学缺乏科学的评价与考核方法。现行的教学评价机制不能起到强化实践教学环节和鼓励实践教学环节改革创新的积极性,相反存在着制约倾向。
二、电子设计竞赛促进实践教学改革
大学生电子设计竞赛的目的在于推动电子信息类课程建设,引导高等学校在教学中培养学生的创新能力、协作能力和理论联系实际的学风,培养学生的工程实践素质、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力;吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才的脱颖而出创造条件。本文从师资队伍建设、实践教学内容、单片机实践教学模式等方面探讨实践教学改革。

随着电子技术的高速发展,教学内容往往落后实际几年甚至更多,这就要求教师能适应和赶上这种发展、变化,要有更宽更新的知识面和更丰富的实践经验,不断地将新内容、新技术、新方法充实到教学中去。我们研究制定了教学队伍知识、技术不断更新的科学有效的培养培训制度。鼓励教师到国内知名高校和