城关小学规范写字考核方案.doc

城关小学规范写字考核方案
写字是一项重要的语文基本功,是儿童文化素养的重要方面。为了端正我校师生对写字教学的态度,培养学生良好的书写,依据客观性、实用性、可操作性的原则,特制定此考核方案。
一、考核领导小组
组长:贾俊明组员:邢斌李仁娟及各年级语文教研组长
二、考核对象:全体学生。
三、考核内容:低段为课本上的一类生字,中、高段为课本上的一段文字。
四、考核总体要求:工整、规范、整洁
具体要求:
(一)“双姿”的要求
1、写字姿势正确:即上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
2、正确的执笔方法:应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸面呈50°左右。执笔要做到“指实掌虚”,就是手指握笔要实,掌心要空,这样书写起来才能灵活运笔。
(二)“笔顺”的要求
能按正确的笔画顺序进行书写。
(三)各年级对写字具体要求
一年级能用铅笔写字,写字姿势正确,执笔方法正确,书写规范、写得准确工整。
二年级继续练习写铅笔字,要求写得正确、端正、整洁。
三年级能比较熟练地写铅笔字,开始练习用钢笔写正楷字,要写得正确、端正。
四年级继续写钢笔字,写得正确、端正、整洁。
五、六年级继续写钢笔字,写得正确、端正、整洁、行款整齐,并有一定速度。
下面对要求中的事项作些具体说明,以便老师指导时,有个操作性的尺度。  
第一,正确。就是字形上没有缺笔画、添笔画或改变字形,不写错别字,笔顺正确。
第二,端正、匀称。在孩子写得正确的基础上,要求孩子把字写端正。这对低年级的孩子来说非常重要,要求孩子写得横平竖直,笔画到位,不随意改变笔画的相对位置。匀称是在端正的基础上把字的间架结构安排均匀得体,行款整齐,字的各部分大小合适,笔画粗细长短合理,也就是字要写得中看。
第三,整齐。正确和端正匀称是对单字来说的,整齐则是指整个卷面来说的。全篇的字要写得大小恰当,笔画多的字要写得紧凑些,笔画少的字写得松阔一些。字距和行距要均匀。
第四,迅速。写字要有一定的速度,这是日常生活的需要。但低年级要求孩子把字写端正,不能强求速度,随年级的升高,可以提高书写速度的要求。但迅速与潦草不是一回事。迅速是指根据需要写行书或草书,而潦草则是让人看不懂。因此,对小学阶段的孩子不能盲目地要求写字速度,要培养孩子认真负责的态度。  
五、考核评价的形式、办法及达标要求
1、查课堂作业的书写质量。(每月一次)
2、进班现场抽查指定内容的书写质量及“双姿”。(每周教务处巡查2个年级,每月29、30日写字课时间考核小组成员进班现场抽查,遇休息日适当调整)
3、评价分为三个标准:优秀、合格、不合格。
4、“双姿”、书写笔顺正确,能