2025年[推荐]科学教案4篇.docx

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4、老师小结:我们的桥帮助我们改善了交通状况,让我们不同地方的人联系更便利,而且也美化了我们的环境。 四、设计“桥” 1、老师:桥美化了我们的环境,你想不想来设计一座美丽的桥呢?请个别幼儿说说自己想设计什么样的`桥? 2、绘画:家乡的桥 活动反思: 本次活动开展得意胜利,主要依靠与家长的合作,家庭资源的充分利用,真正体现了家长是我们教化工作的重要合作伙伴。在活动之前,家长带领孩子参观了家乡的桥,给家乡的桥摄像,同时还和孩子一起搜集桥的图片,制作桥的模型,无形中孩子对桥已经有了肯定的相识。《纲要》中也指出:“幼儿园应与家庭、社区亲密合作,与小学连接,综合利用各种教化资源,共同为幼儿的发展创建良好的条件”。以后,我们将接着合理开发利用各种家庭资源,同时也注意家庭教化的指导,以促进家园的互动,使每个孩子富有特性的发展。 小百科:桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。准确的说是用来将交通路途(如道路、铁路、水道等)或者其他设施(如管道、电缆等)跨越自然障碍(如河流、海峡、峡谷等)或人工障碍(高速马路、铁路途)的构造物。科学教案篇3 教科版修订版三年级下册教材书目第一单元植物的生长改变1植物新生命的起先2种植我们的植物3我们先看到了根4种子变成了幼苗5茎越长越高6开花了,结果了7我们的大丰收其次单元动物的生命周期1蚕卵里孵出的新生命2蚕的生长改变3蚕变了新模样4蛹变成了什么5蚕的生命周期6其他动物的生命周期7我们的生命周期第三单元温度与水的改变1温度和温度计2测量水的温度3水结冰了4冰溶化了5水珠从哪里来6水和水蒸气7水的三态改变第四单元磁铁1我们知道的磁铁2磁铁有磁性3磁铁的两极4磁极的相互作用5磁力大小会改变吗6指南针7做一个指南针第一单元植物的生长改变1、植物新生命的起先 :科学概念:不同植物的种子,它们的形态、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特别的结构,在相宜的条件下可以萌发生长成一株植物,教科版三年级科学下册教案(全册)。过程与方法:用感官和放大镜视察种子的外部形态特征;依据植物生长的已有学问,预料植物种子的内部结构。情感看法价值观:引发关注植物生长改变的爱好。 :引领学生产生问题并主动思索,能用相宜的方式将自己的相识清晰地表达出来,并能想方法证明自己的揣测是否正确。 :视察各种植物的种子。 :(老师打算)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。(学生打算)各种植物的种子、白纸、放大镜。 :一、听听说说1、师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢?2、生:思索后,回答老师提出的问题。3、师:(出示图片)验证学生说出的答案。4、师:植物的一生都要经验诞生、成长、繁殖、苍老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些改变呢? 二、想想画画1、师:用图画和文字将植物一生的生长改变过程画下来和写下来。2、生:在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。3、师:展示学生画的作品。4、师:指名学生说说自己画的作品的意义。5、师:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟识的绿色开花植物几乎都是从种子起先它们新的生命的。 三、视察种子1、师:每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,视察植物的种子,边视察边记录。可以借助放大镜视察。2、师:视察植物的种子,你打算视察种子的什么?3、生:说说自己的想法?4、师:你们说对了,我们视察植物的种子,要视察种子的形态、大小、颜色等。5、生:视察植物的种子。6、师:通过视察植物的种子,你发觉了什么?7、生:汇报自己的发觉。(师:关注学生的汇报)8、师:不同植物的种子,从外观来看,它们的形态不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢?9、师:要知道种子的里面有什么,该怎么办?10、生:先预料种子的里面有什么,再掰开种子看一看。11、生:接着视察植物的种子。视察后汇报。12、师:(小结)不同植物的种子,它们的形态、大小、颜色、种皮等各不相同,但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。 四、做好打算1、师:本学期,让我们种植凤仙花,视察它的生长改变过程。2、师:①打算凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽培方法。③打算播种所须要的材料和工具。 :家庭作业:打算凤仙花和四季豆的种子。 ::形态、大小、颜色植物的种子内部:胚根、胚芽:2、种植我们的植物 :过程与方法:学习驾驭播种技能;在老师的指导下,设计相宜的试验,视察种子的萌发过程;依据探讨植物生长改变的须要,确定视察、记录的内容和方法;依据对种子萌发状况的预料,确定本阶段视察的重点。情感看法价值观:树立用事实阐述观点的意识,即科学的实证思想;培育合作意识,教案《教科版三年级科学下册教案(全册)》。 :播种的方法 :长时间坚持管理、视察和记录凤仙花生长改变状况。 :(老师打算)小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透亮塑料杯、吸水纸等。 :一、学习播种方法1、师:“一年之计在于春”,春天是播种的好季节。今日,我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢?2、师:请大家看P4页中的“播种方法”。3、生:阅读P4页中的.“播种方法”。4、师:指一名学生说说播种的方法。5、师:播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。 二、关注种子改变1、师:播种了凤仙花以后做什么?2、生:说出自己的想法。3、师:播种了凤仙花以后,我们要关注凤仙花种子的改变。请大家阅读P5页顺数1~10行内容。4、生:阅读P5页顺数1~10行内容。5、师:留意视察透亮玻璃杯中的种子生长改变状况;留意视察花盆中的凤仙花生长改变状况。 三、记录生长日记1、师:种植植物是一项长期探讨的视察活动,要做好管理、视察和记录等工作。要随时视察记录凤仙花的生长改变状况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、视察凤仙花叶的形态和数量。2、师:把你测量和视察的数据填写在P5页中表格中。3、师:期末,每个学生要写一篇“凤仙花生长改变的日记”。 四、实地指导播种1、师:实地指导学生在花盆里种植凤仙花;在玻璃杯里种植凤仙花。2、师:督促学生养成长时间坚持管理、视察和记录的好录做得好的学生进行嘉奖。 家庭作业:在自己家的阳台上,种植凤仙花。 :选种、放土、下种、浇水。关注种子生长:先长什么、再长什么、根向什么方向生长。 3、我们先看到了根 :科学概念:种子萌发先长根,再长茎和叶;植物的根总是向下生长的;植物的根能够汲取水分和矿物质;能将植物固定在土壤中。过程与方法:用相宜的方法记录、沟通所视察到的现象;依据视察到的现象提出问题;依据已有的阅历和所视察到的现象,作出有依据的预料;用视察、试验的方法验证推想;在老师的指导下进行根汲取水分的试验。情感看法价值观:激发视察植物生长改变的爱好;树立科学是讲求实证的意识。 :视察植物根的生长改变;根汲取水分的试验。 :根汲取水分的试验。 :(老师打算)前一周种植在玻璃杯里的四季豆,试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。 :一、(导入活动)问题导入1、师:一棵大树,我们要把它从土壤中拔出来是很困难的;一株小草,我们要把它从土壤中拔出来,简单吗?2、生:思索后回答。3、师:依据学生的回答引出植物的根来。(出示种植在玻璃杯里的四季豆)我们种植的四季豆,你先看到了什么?4、师:揭示并板书课题:我们先看到了根 二、(视察活动)视察植物根的生长1、师:我们种下的四季豆已经发生了改变,现在请你们仔细地视察视察,看看能发觉什么?2、生:学生视察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。3、师:刚才,你们仔细视察了种植在玻璃杯里的四季豆,有什么发觉呢?4、生;汇报自己的发觉。5、师:依据学生的汇报小结:通过视察,我们发觉种子萌发先长根,再长茎和叶;植物的根向下的方向生长,根的生长速度快。 三、(探讨活动)植物的根有什么作用1、师:我们给凤仙花浇水时,一般往哪里浇?为什么大部分都浇到土壤上?2、生:说出自己的想法。3、师:植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢?下面,我们来探讨植物根的作用。4、师:同学们想一想,是什么能使植物固定在土壤中?5、生:探讨后回答。(根有固定植物的作用)6、师:我们来做一个好玩的试验,看植物的根还有什么作用?试验步骤如下:参看P8页书上的内容,老师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油,试管口塞一些棉花,使试管中的水不会被蒸发到空气中去,并在水面处做好标记。④视察试管中的水量有什么改变。7、师:过几天,试管中的水量改变说明白什么?8、师:(总结)植物的根有固定植物的作用;植物的根能从土壤中汲取水分和矿物质。