该【2025年《我的家》教学反思 】是由【mama】上传分享,文档一共【28】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2025年《我的家》教学反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2025年《我的家》教学反思《我的家》教学反思1 家是幼儿生命的摇篮,也是幼儿每天栖息的港湾,幼儿在家里可以享受无穷无尽的甜蜜,也可以发泄自己的委屈与不满。家与幼儿是休戚相关。因此,在开学的第一个月里,我们与幼儿开展了《你的家,我的家》主题活动,以此来整合幼儿对家的相识。在本次主题活动中我们通过一系列活动,带领幼儿从相识、了解家的结构入手,逐步探析家的甜蜜与温馨。孩子们体会到父母的辛苦和关切,萌发了初步对家人初步的感恩之心和对家的责任感。 一、活动目标与内容的调整状况 本主题的活动目标符合中班幼儿的年龄特点,活动内容也都紧紧围绕家绽开,课程安排中支配的教学活动都比较好,因此没有作任何调整。 二、主题教学达成度和幼儿实力发展状况 幼儿通过本主题的学习,对家的外观和内部结构有了更明确的了解。如:通过美术活动“家的样子”,让幼儿了解不同的`家不同的外形特征,并让幼儿尝试用绘画的方法创作不同特征的房子,更进一步巩固了幼儿对家的相识;通过社会活动“我的家”,帮助幼儿了解家的内部结构,知道不同房间的功能。科学活动“甜蜜的动物家族”,帮助幼儿了解家庭生活及家庭成员的责任,知道动物家族与人类家庭的异同;活动“散漫步”帮助幼儿了解自己家四周的环境,并主动参加了视察记录和统计活动。健康“阳台上的平安”让幼儿有了初步的自我爱护意识,健康“天黑我不怕”通过黑夜嬉戏发展平衡实力,提高了幼儿对环境的适应实力,幼儿通过制作邀请卡,剪贴漂亮的家园,提高了动手操作实力。 三、嬉戏与课程整合度 在《你的家,我的家》主题中,我们重点指导幼儿玩娃娃家嬉戏,让幼儿利用邀请卡请一些客人来娃娃家做客,学习一些简洁的主客礼仪。在超市嬉戏中增加了服装专柜,幼儿可以在超市购买到衣服。建构嬉戏中重点指导幼儿搭建各种房子,美工区重点指导幼儿绘画房子和用彩色纸剪贴房子。 四、主题墙饰创设状况 《你的家,我的家》主题墙只要分为三个内容:一是“漂亮的家园”,主要展示幼儿用不同材料制作的房子。二是“奇趣全家福”,主要展示幼儿绘画作品,三是“我家在这里”,展示了幼儿的学习单。 五、家长工作 在本主题中,我们发动家长收集了各种衣服,还找出了家长小时候的照片,请家长收集墨镜,另外,我们还发动家长来协作我们这次的主题活动,在家里帮助幼儿完成学习单,帮助幼儿进一步了解家中的空间分布状况。 通过这次的主题活动,孩子们对家有了一个全新的相识。《我的家》教学反思2 《长江我的家》是五年级上册其次单元第一课,虽然经过了仔细细心的备课,但这节课在真正走上课堂后,问题仍旧层出不穷。 今日有幸邀请到一位优秀老师来为我的这堂课赐予指引,心情既激烈又不乏有些惊慌。 上课铃声一响,带着满满的自信走进教室,本是仔细的备课赐予我这样的自信。一起先,我用精彩的开场白引入了本节课,充分调动学生的主动性让学生展示个人风采,接着《长江我的家》的大背景让学生更进一步了解到这首歌曲的创作意图,使学生能够体会到港澳台儿童对祖国统一的剧烈愿望。我发觉并不是只有在语文课上可以朗诵,在音乐课上像这么一首美丽的'又饱含深情的诗歌,让学生朗诵,更能促进学生情感的流露,让学生能更快的将感情投入到歌曲中。 但是在学唱歌曲的过程中,处理方法不得不承认还是过于稚嫩,没有考虑到学生的学习进步,比如: ,首先抛给了学生几个问题,又让学生跟唱,我没有考虑到学生在思索问题的过程中,再去跟唱是会分神,而且问题的答案也没有方法仔细思索。 ,给学生一个整体的系统的认知,这样有助于学生对唱曲快速的把握,每听一遍设到两个问题即可。 ,多次让学生用手指打节拍,并在黑板呈现节拍图,使学生能够更明白。 ,留意小组整体的表现,刚好赐予奖惩,三种嘉奖贴明确运用,小组打分表敏捷运用,每个分值赐予一个明确的标准。 ,引导学生自己发觉问题,调动学生的主动性,主动找到每一阶段的创新点,激发学生学习的热忱。 ,坚决努力提升自己的专业素养。《我的家》教学反思3 《我的家》是一篇表达对爸爸妈妈爱的短诗,在我上完课后并在黄老师的指导下得出了以下几点反思。 首先是好的地方: 一:识字教学 对于一年级语文来说识字应当是很重要的环节,所以我在识字教学过程中充分渗透字的规范,如:字在田字格中的位置,还有很重要的一点是字的笔画笔顺的重要性,包括笔画笔顺的名称、共有几笔以及第几笔是什么,通过不断的重复加深学生的印象。 二:趣味竞赛 一年级的学生留意力简单不集中,什么方法能让他们集中留意力又能够学到学问呢?我想到了竞赛的方法,在课堂上实行加分的竞赛方法来吸引学生的留意力,让每个学生都参加其中,为自己的小组赢得荣誉。加分视小组成员的参加度和完成度来加分,几堂课下来,学生的参加性和主动性很高,都想着为自己的小组加分。 还有几点不足的地方: 一:课堂纪律 一年级的学生变现欲强,上课简单没有纪律,因为我采纳了课堂加分竞赛的方法,在其中一组进行竞赛的时候,其他三组的学生会有不仔细听,讲话的状况,这个时候我不能一味关注正在竞赛的这一组,也应当多视察其他组的表现状况,赐予仔细听的组加分,表现不好的组扣分,保证课堂秩序。 二:上课形式 虽然通过小组竞赛的形式能够激发学生的主动性,但不能保证每个人都能仔细听讲,有些学生简单滥竽充数,对于一年级的学生指名回答的方法能更好的'检查学生学问驾驭的状况,也能培育其他学生仔细听的习惯。 三:朗读课文问题 《我的家》这篇短诗表达了对爸爸妈妈的爱,在朗读课文的时候我要求学生要有感情的朗读,什么才是有感情的朗读呢?一年级的学生还不能理解这个抽象的词,可能认为就是大声的朗读,所以出现了比谁读的大声的状况,课堂秩序也变得很差。跟着录音读是其中一种方法,最好是能够给学生标出句子中的重音,轻音和停顿,避开比大声的状况。 以上是我的几点反思和改进,今后的路还长,还须要付出更多的努力,才能保证有好的教学成果。《我的家》教学反思4 教学内容: 《我有一个华蜜的家》。 。 教学目标: 、亲切、甜蜜的声音演唱《我有一个华蜜的家》。体验一字多音歌曲的美丽。 ,老师引导学生进一步驾驭歌曲旋律。并且能够懂得爱家人,关切他人,敬重老师。 教学重点: 、自然、甜蜜的声音演唱歌曲。 。 教学难点:一字多音 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入 《大头儿子和小头爸爸》片段 :我们刚刚看到的是动画片《大头儿子和小头爸爸》,大头儿子有一个美丽的围裙妈妈和博学的小头爸爸,他们是一个华蜜暖和的家。 :每个人都由一个华蜜暖和的家,有敬爱的爸爸、妈妈,谁来向大家介绍一下自己的家? ,导入新课 二、讲授新课: 《我有一个华蜜的家》。 《我有一个华蜜的家》的录音,初步了解歌曲所表现的内容。 :听完歌曲后你的心情怎样?歌曲中的小挚友都唱到了谁? 学生:我、爸爸、妈妈 ,用“啦”或“嗯”来模唱旋律,身体随音乐轻轻晃动,感受歌曲旋律。 。 《我有一个华蜜的家》。 。并做拍手、拍肩动作,体会二拍子的节拍韵律特点。学生要留意第一、二乐句的二、三、四小节,一字多音处音值要唱精确,而且要连贯,流畅。 歌曲中出现一字多音的处: ××××∣××××∣××∣×—∣××∣××∣ 我有一个爸爸也有一个 ××∣×—∣ 妈妈 留意:此处应重点练习,唱准一字多音的节奏,音高。 。 三、巩固练习: 、自然、甜蜜的声音随音乐伴奏演唱歌曲。 。 四、创编: :在华蜜的家里关切我们的不止有爸爸和妈妈,还有爱我们的爷爷、奶奶等很多人。 ,娴熟驾驭歌曲旋律。 :同学们除了拥有你们自己华蜜的家外,我们全班同学还共同拥有一个华蜜的大家庭,那就是我们可爱的班集体。 ,。让我们深情地演唱歌曲。 五、小结: .老师:敬爱的同学们,我们的成长离不开爸爸妈妈的哺育,我们应当感谢他们。感谢他们生活上、学习上无微不至的关怀。今日回到家,用你们最真挚的感情,对着你们的爸爸、妈妈演唱这首《我有一个华蜜的家》吧! 《我有一个华蜜的家》教学反思: 这一节课主要是学唱歌曲《我有一个华蜜的家》,我把这个歌颂活动的目标制定为: 1、引导学生感受歌曲的浓浓亲情。 2、学习用“啦”、“嗯”等音节哼唱,熟识旋律。 3、创编歌词。 在活动的整个过程中,一字多音是难点,刚起先好多学生唱不好,我采纳“啦”来反复练习,使学生对一字多音有初步了解,在唱歌词时,大家很简单就能精确演唱一字多音。学生创编歌词时,开发学生智力和想象力,激发学生的创作欲望。《我的家》教学反思5 昨天上午,在XX小学上了第一堂公开课,一大清早就赶到了那边,不过事实证明我的确早了点。晒了半个多小时太阳,才有一个人出现。听课的全是我们组里的老师,对于这种小场面,我是一点也不惊慌。相反,我觉得自己年纪轻轻就像老油条,做什么事都抱着一种应付心理,完成就好。 就拿昨天的那堂课来说,很早就可以打算,但这个打算只是形式上的教案,课件,一些表面该做的我的确都做了,虽然听课的那些老师也很虚心的说挺好的,但我知道那些也都是表面的,渐渐的谈到音乐性,歌颂技巧等方面就你一言我一语的说到不足之处了。的确,这堂课有太多地方的不足。首先是最基本的,对学生的关注,如是否能唱了?唱到了什么程度?音准怎么样?心情怎么样?这些我没有做好,因为自己觉得这首歌还是比较简洁的,对教材理解的不透彻,所以在学生学唱方面也只是一味的简洁的反复学唱了几面就过。其次是歌颂技巧,在这首歌的教学当中,学生唱的不是很到位,但我还是没有发觉,假如之前可以教一下那几句高音的演唱技巧,那效果应当会更好。最终是单老师谈到的,音乐性不够,挖掘的不够细,对旋律的起伏我都没有牢牢抓住。也有老师说我这堂课有点杂,回头一想自己也觉得似乎在做戏,而非学问的传授和学生之间的共鸣。而且一堂课下来,我还多出5分钟,像单老师说的,假如我能把这些东西都运用进去,那5分钟是远远不够的'。 是的,这堂课不完备,形成这些不足最主要的缘由我想只有一个----懒,在这里我要好好检讨一下,原来已经够懒的了,自从来到了乡下,就变得越来越懒,每天迟到早退不说,教学也不是特别仔细,我不承认自己是个笨的人,说的这些我都知道,但就是不愿去钻研,懒得去做,做事情也经常一拖再拖,每次在单老师的空间里看到其它人都这么专心,都让我觉得特别惭愧。
2025年《我的家》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.