下载此文档

2025年区新实验小学岗位聘任考核办法(精选7篇).docx


文档分类:办公文档 | 页数:约22页 举报非法文档有奖
1/22
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/22 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2025年区新实验小学岗位聘任考核办法(精选7篇) 】是由【hh思密达】上传分享,文档一共【22】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2025年区新实验小学岗位聘任考核办法(精选7篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2025年区新实验小学岗位聘任考核办法(精选7篇)篇1:区新实验小学岗位聘任考核办法关于区新实验小学岗位聘任考核办法一、考核项目及标准:根据学校岗位设置管理工作方案,首次聘任工作本着承认现实、指向未来、尊重历史、兼顾发展的精神,分职龄、教龄、资历、业绩、表现五个项目依次进行考核,具体概括为五“看”:(一)先看职龄和教龄1、看职龄:首先考量职龄,职龄时间长者优先聘用和晋级。2、看教龄:,教龄时间长者优先聘用和晋级。(二)再看资历和业绩,在职龄、教龄都相同的情况下,依次参考资历和业绩考核得分由学校考核领导小组讨论确定聘用和晋级人选。3、看资历:(1)任职:校级8分,中层6分,年级组长(总教研组长)5分,班主任4分,年级教研组长3分,副班主任2分。(2)有到艰苦学校支教或其他特殊工作经历计3分。4、看业绩(指教育主管部门的奖励)表彰国家级省级市级县级综合类12864单项类9753教育教学竞赛获奖(综合类)级别一等奖二等奖三等奖省级864市级643县级532校级2教育教学竞赛获奖(单项类)省级543篇2:实验小学“新教育实验”工作计划实验小学“新教育实验”工作计划初步设想:、读写绘、有效课堂全面推进,其他项目自主实验。、每月总结、学期表彰的实验工作制度。、县语文学科基地开放活动。。。具体工作:,并在全校教师会上交流,发至全校教师。。⑴最初实验班继续开设班级实验专帖。提倡其他班级开设专帖。⑵各主持人开设实验项目总帖,由主持人负责管理。⑶各语文备课组开设晨诵专帖,由备课组长管理。⑷读写绘开设低段读写绘专帖,由史桂华老师负责管理。。⑴活动由新教育研究中心组织,学校全力配合。⑵有关实验老师积极参加开放周展示活动,做到过程到场,反思到位,记录到帖。⑶全校老师尽力调课参加开放周培训活动,参与研讨。“晨诵”实验项目。⑴继续实行“每周一诗”制度。⑵鼓励老师们根据自己的特长、班级的情况和学生的特点,灵活地开展晨诵活动。比如:晨诵课时可以在保底的基础上,适当增加;内容的自由选择,等等。⑶根据以往上报学校的晨诵时间进行晨诵,方便交流与检查。⑷各备课组经商议后,组织有愿望的老师共同探索晨诵课程。⑸各班利用语文课前的一两分钟,集中背诵近期晨诵诗词,形成诗教特色。⑹利用升旗仪式,。⑺全校学生统一使用学校印制的“晨诵本”。6月份进行“优秀晨诵本”的评比展示活动。⑻6月中旬,所有语文老师提供一份晨诵记录参加全校“晨诵优秀记录”评比。“读写绘”项目实验。⑴在低段开设“绘本课”。全部低段语文老师要认真上好每周一节绘本课。⑵绘本课执教内容由史桂华老师提供。绘本课以“讲故事”为主,写绘为辅。⑶每位老师精心改编一则绘本故事,写成剧本,编排成剧。学校将于6月份举行绘本课本剧表演。所有老师改编的课本剧剧本、编排心得、演出收获等记录文字,将选编进新教育成果书籍当中。⑷读写绘坚持“每周研讨”制度,一、二年级间周进行。执教研讨课的老师必须有相应的文字记录,一是发至论坛,二是作为成果入书。⑸学生所用绘本由学校统一购置,期末举行“优秀读写绘作业本”评比展示活动。,推进新教育有效教学框架的运用。⑴语文、数学学科实行“每周研课”制度,提前一个月拿出下个月“研课计划”。⑵结合学校活动,不定期举行全校“有效课堂”教学研讨活动。语文、数学学科一学期至少两次以上。⑶学期末每位语、数老师提供一份教学设计(案例)参加学校“新教育有效教学框架”设计(案例)大赛。⑷结合全县学科基地开放活动,展示有效课堂教学。“童书共读”活动。⑴学校重新购置一批优秀童书,充实共读童书的书源。⑵每位语文教师发放一本优秀童书,认真阅读,出好导读题共享。⑶各年级申报童书共读实验老师。对该实验老师的考查,学校就重点考查童书共读。篇3:小学新教育实验工作的总结小学新教育实验工作的总结时光如淙淙流水,转眼间本学期的教育教学工作即将结束。“只要行动,就有收获”,这是所有新教育人的共同信念。开展新教育实验,是全面实施素质教育、深入推进课程改革的重要途径。构建“理想课堂”与今天提出的有效课堂教学的研究息息相关。我校积极开展“构建理想课堂,生成有效教学”的研究,为师生发展提供教育平台,塑造师生积极的人生观、价值观,让教育者和受教育者共同成长,促进学校和谐全面发展,具有十分重大的意义。一学期下来,我们以“理想课堂”“有效教学”为抓手,三维一体的有机结合,师生的整体素质在提升,学校的内涵在丰富,有力地促进了学校各项工作的发展,我校新教育实验上升到了新的实验平台。我们坚持着、努力着,尽管最后可能离我们的理想还有差距,但我们不会后悔,因为我们曾经努力过、奋斗过。现把一学期的新教育实验工作汇报如下:一、。学校成立了新教育实验领导小组,负责组织课题研究的进展;成立以学科为小组的团队研究。修订课题实验的方案,调整课题实验人员。。全体教师积极开展“构建理想课堂,生成有效教学”的研究,为师生发展提供教育平台,塑造师生积极的人生观、价值观和世界观,让教育者和受教育者共同成长,促进学校的和谐全面发展。积极撰写教学反思,结合学校教科研组活动,加强生态课堂环境下的教学研讨。在学校课题组的领导下,建立子课题研究小组,探索“小学语文课堂教学有效提问的研究”,达成课堂教学的有效性,不断探索实践,不断总结经验。3、构建理想课堂的实践与研究,我们把课题研究与学校日常教育教学工作融为一体,与新课改结合,与校本教研结合,倡导老师从小处入手,开展课堂教学研究,创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围,追求高效课堂与个性课堂。:学校里的日常教学研究不应该是为了上好表演性质的公开课、竞赛课而进行的,而应该是为了提升每一个任课教师的教学能力——因为每一个教师都同样深刻地影响着他所教的学生;不应该是为了赛课做准备而开展,而应该是为了改进每一堂课的质量而进行教研——包括复习课、试卷讲解课在内的所有学科教学;不应该只关注到几个课堂上有精彩发言的学生,而是应该关注、检测到每一个学生的学习情况,让每一位学生有展示自我的机会。二、探讨“理想课堂”打造有效教学(1)把“理想课堂”融入学校课题研究我校的市“十二五”课题是《小学语文课堂教学有效策略研究》。研究的最终目的是提高课堂教学的有效性。因此,我们结合“有效教学”,努力寻求有效的“教学策略”,构筑理想课堂。每学期,学校教导处组织教师学习相关的理论、听专家讲座,开展校本培训。结合我校教师的考核制度,要求教师做好学,撰写读后感,教学随笔、教学案例、教育论文。有效地落实了对教师学习过程的管理和指导,促使教师大多能自觉地将教育理论与科研实践结合起来,并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中,不断产生新的认识、新的思考,不断提升研究水平,为深入进行教育科学研究,探讨师生互动,构建理想课堂奠定了良好的基础。本学年,通过组织教师参加各级各类的论文、教学设计评比,组织教师积极向报刊、杂志投稿,我校有70多篇教师论文、教学设计在各级各类论文、教学设计的评比中获奖。在课题研究中,我们注重课前的集体研讨及课后的集体反思,强调发挥课题组的集体力量和个人的见解相结合。以教研组、课题组为单位,开展课题研讨课活动,听课、评课,相互探讨有效的师生互动方式。学校在教学研讨课方面也为教师提供了很多途径。如课题研讨的展示活动,使我们有更多的机会思考教学的有效策略,探讨有效的课堂教学研究,构筑理想课堂。“理想课堂”对教师素质提出更高的要求,教师要不断更新和运用新的教育理念指导教学实践。不仅要钻研教材,更要研究学生。研究学生的认识程度和能力发展水平,了解学生对科学的态度,从而设计出符合学生实际的教学方案。总之,新教育实验为我们铺就了充满阳光的大道,我们将坚定不移的以新教育实验来促进师生的共同成长,促进教育观念的不断更新和转变,促进学校的快速发展。在前行的道路上我们将积极探索,不断总结反思,我们坚信:“只有行动,就有收获”。新教育实验的大道上,我们定会收获一种幸福而完整的教育生活!篇4:小学新教育实验之古诗文经典诵读实施方案小学新教育实验之古诗文经典诵读实施方案一、指导思想中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,;是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。作为“引路人”的教师,无论是从全面提高学生的人文素质考虑,还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求,都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨,要积极参与其中,和学生共同背诵经典作品、古诗文,共同发展成长。二、实施目标:1、通过经典诵读工作的实施,充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国传统文化,多读多背以加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象。2、建立经典诵读、古诗词抄写教学模式,寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵、抄写、绘画,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。三、诵读内容1.《中华古诗文经典诵读》为了在六年的时间里,让学生掌握最优秀的古诗文,我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则,分学段进行古诗文的诵读。《小学生必背古诗词》。也可根据教育教学需要,自由拓展。四、具体实施(一),采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵表演。,将当周所吟诵的古诗词,通过书写加强记忆。,和家长一起读,营造浓厚的`家庭诵读氛围。

2025年区新实验小学岗位聘任考核办法(精选7篇) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数22
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人hh思密达
  • 文件大小24 KB
  • 时间2025-01-19