2025年部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊 一等奖创新教学设计与点评.pdf

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可以开阔学生视野,具有独特的价值与魅力。因此本课的教学设计以一组:..以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》“愁”的诗句导入,拓宽学生视野,让学生异中求同,为本课的学习奠定情感基调;在学习末尾处安排《山居秋暝》和《枫桥夜泊》两首古诗的组读,通过朗读、意象和意境三方面的对比,同中求异,让学生体会写景诗主题下诗人表达的不同情感,加深对古诗的理解。组诗互读不仅能让学生对诗词学习产生兴趣,也能促使学生更好地赏析古诗词之美,提升审美能力。古诗词言简义丰、意境幽美、富含文化底蕴,在促进学生语言的建构和运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏和运用、文化的理解和传承方面具有得天独厚的优势。因此教师要改变传统的让学生逐字逐句理解和背诵古诗的教学方法,采用整合教学,让学生在诵读中体会诗的魅力,在组诗互读中传承民族优秀文化。