2025年陶泥教学设计.pdf

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,需要整理外形,加固。装饰:方法不限。教师鼓励学生,大胆想象,制作造型独特、有创意的作品。三、学生实践,尝试制作:刚才我们不仅欣赏了陶泥作品,而且还研究了它们的创作方法,现在大家想不想也来亲手试一试,设计创作一个自己喜欢的彩泥作品?运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。四、作业展评:1、学生互评:把每小组的作品展示在桌面中间,同学起立相互欣赏,选出认为最优秀的一件作品。2、教师点评,提出优点与不足,鼓励学生的优秀表现,培养学生继续学习的兴趣。3、师生交流体会。通过这节陶艺课的学习,你有什么感受?你学到了什么?陶泥特色教学案例五(5)张莹教学目标:1、认知目标:通过本课学习,探究软陶泥塑的基本造型方法,引起学生对软陶制作的兴趣。2、教学目标:认识软陶,感受软陶的特点及性能,锻炼学生的思维能力,动手能力以及创新能力。3、情感目标:欣赏软陶作品,感受软陶的艺术魅力。让学生知道陶文化是我国一项悠远的民间艺术培养其爱国主义精神和民族自豪感。:在认知和技能掌握的基础上,运用丰富的想象力,大胆的、高效的、创造性地完成作品。教学重点:对软陶基本知识的了解以及对基本制作方法的掌握。巧妙设计,大胆的、高效的、创造性地完成作品。教学难点:对软陶作品的赏析以及对软陶创意技巧的掌握。制作过程中每一个环节的衔接。教法:采用知识讲解和技术示范、启发式教学相结合的方式,随时注意学生的反馈情况,及时掌握学生动态,把握整个课堂。学法:学生采取先欣赏,后激趣;先观察,后练习,再展示的学习方法。教具的使用:软陶图片资料、软陶作品、软陶材料、多媒体课件、软陶原料、各种工具。教学过程::今天我们接触一样很好玩、很有趣的东西,它是什么呢?就是老师手里的软陶。当你拿在手里,一定会喜欢上它。因为用它能做出好多我们自己喜欢的小形象。看看老师的这些作品最吸引你们的地方在哪呢?这些花纹都是用手捏出来的,神奇不神奇?你们想玩一玩吗?:学生动手实践,感受软陶的性能。(1)现在,你们拿块土玩一玩,看看有什么奇特的?总结:软陶是油性陶土,有较强的可塑性和延展性。做出的形象经过烤制后会变得很坚硬,能成为永久的艺术品。(2)赏析作品,谈感受。欣赏软陶作品,让学生感受软陶艺术的无穷魅力。老师为大家准备了一些图片,上面都是软陶作品,你们仔细欣赏一下,看看用软陶能做什么?3、课堂练习:基本功训练::..君子忧道不忧贫。——孔丘(1)搓条练习下面,老师给大家一些时间自己动手玩一玩,拿块土感受一下。现在我们就开始学习了,精神可要集中呦!你们能把它搓成条吗?试试看,不用搓的太长。说一说你是怎样搓出来的?用手的哪个部位?在你们动手的过程中,老师也发现有的同学搓的一段粗、一段细,这是什么原因呢?好,接下来把其他两块土也搓成条,尽可能把它搓的粗细均匀,长短整齐。(2)分段练习下面,练练大家的眼力,把它们均匀地分几段,老师建议你们最好多分几段,因为这个过程在我们以后的制作中非常有用处。用刀切的时候刀要垂直桌面,不要倾斜同时还要注意安全。说一说你是怎样切出来的?随着制作数量和时间的增多应该提高速度和质量。(3)揉球练习接下来,我们练习揉球。尽可能的揉的圆一些、上面的痕迹少一些。现在,说一说你是怎样揉出来的?把方法教给大家,用手的哪一部分力量?再思考一下有规律的用力揉和随意的揉效果一样不一样?所以揉也需要技巧,有没有这种体会?老师提醒大家在动手实践过程中总结方法、积累经验。这样,才能学会学习。(4)捏型练习最后,我们来进行捏合,把带有小花纹的软陶块慢慢地捏合在大的圆形软陶块上,仔细慢捏,不要破坏花纹的原有图案,然后整理使之成为一个整体。讨论一下,怎样捏合的效果最好,既不破坏花纹又能让花纹块较好的融合在大圆球里面?:软陶能做好多形象,小到一个发卡、挂件,大到立体造型、壁画都能用它来表现。可以说没有做不到的,就怕想不到。