部编版小学二年级语文下册《小毛虫》教案精选.pptx

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目录
contents
教学目标与要求
教材内容分析与解读
教学方法与手段设计
课堂互动环节安排
作业布置与评价标准
板书设计与多媒体资源利用
01
教学目标与要求
认识本课的14个二类字，读准字音，认清字形。
了解课文的内容，能够正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
掌握本课14个生字，会写田字格里的8个生字，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
知识与技能目标
通过观察图画、联系生活实际和上下文理解词语的意思，学以致用，运用所学的词语造句。
引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，激发学生的阅读兴趣。
充分发挥学生的主体性，开展小组讨论，理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。
过程与方法目标
懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。
明白万事万物都有自己的规律，每个人都有自己该做的事情。
懂得只有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
情感态度与价值观目标
掌握本课的生字词，理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。
教学重点
引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情；了解小毛虫变成蝴蝶的过程。
教学难点
教学重点与难点
02
教材内容分析与解读
《小毛虫》是一篇描写小毛虫变成蝴蝶的童话故事。文章通过描写小毛虫从结茧到破茧羽化的过程，表现了它坚韧不拔、充满自信、富于耐心、不甘落后、不断进取的精神。
课文采用拟人化的手法，将小毛虫当作人来写，赋予它人的思想和行为，让读者更容易产生共鸣，感受到小毛虫的努力和坚韧。
《小毛虫》课文内容概述
小毛虫
文章的主人公，形象特点为丑陋、笨拙、不被人待见，但内心坚韧不拔、充满自信、富于耐心、不甘落后、不断进取。描写手法上，作者通过对其外貌、动作、心理等方面的描写，塑造了一个立体丰满的小毛虫形象。
其他昆虫
与小毛虫形成鲜明对比，它们美丽、轻盈、受到人们的喜爱。描写手法上，作者通过对比手法，突出了小毛虫的丑陋和笨拙，进而凸显出其内心的坚韧和进取。
文中人物形象特点及描写手法