一年级培智数学教学个人工作计划5篇.pdf

该【一年级培智数学教学个人工作计划5篇 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【一年级培智数学教学个人工作计划5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。 : .
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
一年级培智数学教学个人工作计划5 篇


一年级培智数学教学工作计划1
一、班级基本情况
本班共有48 名学生，其中有 15 来名同学学习认真，各方面表现突出，有 5
名同学聪明伶俐， 学习比较努力， 学习成绩优良， 有 15 名同学能按时完成作业，
但学习方法不够灵活，学习成绩良好，有 5 名同学学习不够努力，缺乏自觉性，
学习成绩差。
二、指导思想
为了搞好本学期的教学工作， 贯彻落实好学校的工作计划， 做好学生的思想
教育工作，使教学工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面
发展的新一代接班人。
三、基本工作要点
1. 向学生进行思想品德教育， 端正学习态度， 明确学习目的， 提高学习兴趣
班主任工作计划，使学生主动学习，提高学习成绩。
2. 鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。
3. 向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌，讲文明，守纪律，讲
卫生的好少年。
4. 积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
四、具体措施
1. 充分利用班会向学生进行思想教育。
2. 发挥小干部的作用，师生共同管理班级。 : .
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
40 分钟向学生进行教育。
，促进学生习惯养成教育。
五、班级主要活动内容
，了解学生假期活动，安定情绪，让学生开始科学地接受知
识灌输，排位，进行教育。
，在教师节到来之际，启发学生制作贺卡，向老师问
好。
，开展班级拔河比赛。
，选好“新队员”做好入队仪式的准备。
，参加“科学幻想画比赛”。
，观看《关爱明天》电影。
，开展古诗大王比赛活动。
，定期评选文明学生。
“七巧板”现场选拔赛。
，组织学生进行写字比赛。
《小学生守则》、《小学生行为规范》执行情况检查，
并做好准备。
、出好黑板报(记念“一二。九 )
，开展阅读比赛。
。 : .
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
“元旦”活动。
，评先。
，参加期末考试。


一年级培智数学教学工作计划2
一、指导思想：
以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨。以新课程理念为指导，
以教育创新为动力，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，
提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、
适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、
有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
二、教材分析：
本册教材共设 16 个单元。其中入学教育没有进入目录中单元的排序 ;在排序
的 16 个单元中，第 1 单元、第 7 单元没有课文，其余单元由 “主体课文”和“语
文天地”两部分组成 ;第 8 至第 12 单元进行拼音教学，并与识字写字、阅读等相
结合;第 7 单元是开放单元，引导学生在生活中学习语文。
主体课文共 25 篇，大多是琅琅上口的韵文。题目下画横线的篇目要求背诵
(包括“语文天地”中的古诗 ); 从第 13 单元开始，引导学生阅读散文。 “语文天
地”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料，供学生练习自读
和学习拼音，古诗要求背诵。
“语文天地”的内容不但有基础知识的学习和基本技能的练习，还有观察、
想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动，教师应根据自己学生的实
际情况，整体安排每个单元的内容，把主体课文的学习和“语文天地”中的内容 : .
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
结合起来。“金钥匙”指导学习的方法、策略、习惯，应融和在具体的语文学习
活动之中教学，而不能当成知识点简单地要求学生记忆。
三、目标任务
(一)教学内容方面：
1、汉语拼音
(1) 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼
读音节，正确书写声母、韵母和音节。
(2) 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字
(1) 认字至少 334 个，写字至少 138 个，学习 20 个最常见的偏旁 (部首 )，识
字量不封顶，允许学生识字量有差异
(2) 学习并掌握听读识字和看拼音识字两种识字方法，培养学生主动识字的
习惯，鼓励学生学习教材规定必学字抽时，主动在生活中识字。
(3) 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
(1) 阅读 39 篇诗文(下限 )，背诵 21 篇诗文(下限 )。能把握课文的基本内容，
感受诗歌的音韵美。
(2) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(3) 学习用普通话正确、流利地朗读课文。
(4) 学习借助读物中的图画阅读。 : .
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
(5)对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际
(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(4)有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
5、语文综合活动
(1)通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力、学习策略及
情感、态度、价值观方面得到发展。
(2)初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创
造力。
(二)学习习惯方面
培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
四、学生情况分析
本班 52 人，其中男生 26 人，26 人。刚刚入学，学生还不有从幼儿园的角
色中转变过来，活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，难以集中
思想。对于学校班级的各项纪律，常规都不了解。集体主义观念还未形成，对于
学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯
正处于逐步形成的阶段。
五、教学措施 : .
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
吃透教材、深入了解学生，创造性的使用新教材，有效地开展教育教学工作，
提高教学质量。
，要针对学生年龄的特点，力求做到汉语拼音教学有趣味性、
富有童趣，充分利用插图，尽量作到、在游戏中学习，在语境中学习，体验学习
的乐趣。让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
2. 明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。
识字是阅读和作文的基础， 在低年级语文教学中至关重要。 低年级学生容易
记住一些具体的、 形象的、 有颜色的材料， 所以在识字的教学中，将加强形象化、
直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌
握所学的汉字。关注情感体验，引导学生快乐识字
3. 阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究
的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，
再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。
4. 语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒
己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年
级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导
学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
5. 针对一年级孩子的特点，开展丰富多彩的语文实践活动。
利用游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧等形式开展
与教材内容有一定联系的实践活动， 努力使课堂生动有趣、 有吸引力， 从而调动
孩子的学习兴趣，提高学习的效率。 : .
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、
解决问题的能力。
7、及时批改作业，做好反馈、小结
批改作业是教师了解学生学习质量的有效途径，所以要认真、及时地批发每
课时的作业，并做好记录，以利于在以后的教学中查漏补缺。
8、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全
面发展。


一年级培智数学教学工作计划3
一 、指导思想：
通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的
观念。
二、 教学内容：
1、 数一数
2、 比一比
3、 1—10 的认识和加减法
4、 认识物体和图形
5、 分类
6、 11—20 的认识
7、 认识钟表 : .
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
8、 20 以内的进位加法
9、 数学乐园
10、我们的校园
三、教学内容分析：
1 每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的
作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能限度的调动学生的积极性，培养学
生对数学的兴趣
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学
习素材
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练