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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
书香校园建设工作计划3 篇
书香校园建设工作计划1
一、指导思想
书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯。为了让师生与好书为友，
养成热爱书籍，博览群书的好习惯，本学期我们将继续营造“书香校园”读书活
动，为学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师
生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。
二、活动目标
1、在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅
读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上
升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受
教育、享受人生。
3、在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习
惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、通过开展读书活动，引导老师、家长、学生一同参与读书活动，营造良好
的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
（一）营造“书香校园”环境
1、加强校园环境建设。在校园、班级张贴创建“书香校园”的宣传语等，突
出我校浓郁的书香校园文化氛围。
2、设计好班级阅读吧。阅读是打造孩子生命成长的奠基工程，着力建设书香 : .
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
班级，根据学校小班化特点，和家长一起设计制作，在教室后壁为每个孩子制作
图书柜，布置班级图书吧，并将学校图书馆和陈一心阅览室所有的图书分发到班，
加上孩子自己带来的书籍，让每一个教室真正成为孩子的阅读吧。由班主任具体
负责，制定班级阅读吧相应制度，对阅读吧进行装饰及自由命名。
3、做好楼道书吧、书香长廊的布置。每月将对楼道书吧的`图书进行更新，
确保孩子们能及时阅读到好书。一开学对书香长廊进行再布置，每月完成一次书
吧的布置，为师生营造良好的阅读氛围。
（二）不断完善书香课程
学校组织骨干教师编辑晨诵、午读项目课程，主题阅读、阶梯阅读的书目、
阅读指导方案，为每一个儿童寻找到此时此刻最适当的阅读书籍，为每一位教师
探求到此时此刻最适合的指导方式。教师有计划，有指导地阅读诗文、经典、英
语美文，使学生积淀丰厚的文化底蕴；教师根据年级共读书目，市局 《好书伴我成
长》 中“共读书目”和“共读指导方案”、“诗文欣赏”，让学生涉猎古今中外的
优秀读物，每天中午 12：401：10 为学生的读书时间，校长室、教导处要加强巡
查，在每天的导护报道中通报各班晨诵、午读情况。学校每月选择一个班级或年
级承办一次读书推进会，展示学生读书的过程和成绩，引领全校读书活动的深入。
（三）创新阅读节活动
组织开展主题阅读节活动，根据主题举行各类竞赛，比如读写比赛、诗文诵
读竞赛、演讲比赛、讲故事比赛、征文竞赛、课本剧表演赛等等。通过广泛开展
丰富多彩的读书活动，使师生的生命充满阅读的喜悦，在读书中改变自己，充实
自己，丰富自己。
（四）关于教师读书
1、行政队伍。本学期认真读好《细节决定成败》教育管理专著和《给教师的 : .
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
一百条建议》最后45 条，及《人民教育》等杂志，双周开展一次读书交流会，每
月撰写1500 字以上的管理日志和不少于3000 字的读书笔记，逐步提升教育管理能
力；同时每学期必须上好一节行政展示课，每周听取2 节以上随堂课，自身的课
堂反思率达**%，努力提升教学业务能力。
2、班主任队伍。本学期认真读好《给教师的一百条建议》最后 45 条，从第五
章起继续读好《做新教育的行者》这本书。并且积极浏览《给我一个班》、《爱心
教育》等班主任丛书。每月开展一次读书交流会，40 岁以下教师每月撰写1000字
以上的班主任管理日志和不少于20**字的读书笔记，逐步提升班级管理能力。每
个月月底开好一次班主任例会，由校长亲自组织，确定主题，交流经验，取长补
短，树立典型，明确方向。依据 《匡小班主任工作考核实施细则》从师德修养、组
织能力、班级管理、班级特色等方面每月对班主任进行工作量化考核，综合考评。
3、教师队伍。本学期认真读好《给教师的一百条建议》最后 45 条，从第五章
起继续读好《做新教育的行者》这本书。每月开展一次读书交流会，40 岁以下教
师每月撰写不少于1000 字以上的读后反思和20**字的读书笔记。同时每学期每人
至少上好一节校级以上教研课，自身的课堂反思率达 **%以上，努力提升教学业务
能力。
4、开展教师读书之星的评比活动，评比活动的总体要求：面向全体，突出骨
干，注重平时，师生公认；自主学习，注重反思，学用结合，讲求实效。
1、加强学生常规性的读书活动。
熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵较浅显、易理解的诗词 30 首；三四年级：
熟读背诵经典诗词 40 首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词 40 首。
2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动。组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校推荐书目 3 本；三四年级：每生每学期必读学校 : .
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
推荐书目5 本；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目5 本。
3、开设阅读指导课。
阅读指导课，双周一节，制定好阅读课计划，充分利用阅读指导课，对学生
的读书活动进行指导。
4、养成做读书摘记的习惯。
每位学生利用好《好书伴我成长》或准备一本摘记本，摘记内容与要求由语文
老师确定。本学期开展一次《好书伴我成长》或摘记本比赛。
5、大力推进学生写日记活动。
一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说
这些词言用在什么地方，或写观察日记、想象日记；三四年级学生继续读指定书
目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读
自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目，
写读后感或观察日记。
6、继续推进阅读挑战行动
学校继续制定完善“书香童年”阅读挑战行动实施方案。根据市局要求，学
期初组织相关教师设计各年级阅读挑战记录卡，从“读懂文本”、“表达文本”、
“超越文本”这几个方面考察阅读挑战效果，并在每月的集体晨会进行表彰奖励，
每学期生均读书至少 10 本，借助多种形式的挑战展示活动，全面展示学生的阅读
成果，促进学生全面发展。
7、进行读书成果检查。分年段进行读书成果的检查，内容包括课外知识、阅
读能力、读后感、读书量、读书摘记等。
（六）关于家庭读书
1、印发《“书香校园”行动告家长》书，进行宣传发动。（建议家长定半小 : .
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
时为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。建议家长经常带孩子到图
书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长过节或在孩子过生日时以
书为礼。）
2、以共读共写共同生活为基本愿景。低年级评选故事妈妈、中高年级参与启
文村文化活动中心阅读活动，推进社区阅读项目。通过建立“阅读吧”、“图片
宣传”、“家校联系”、“家长培训”等方法，开展“亲子阅读”推广活动，号
召每一位家长参与到孩子的课外阅读中来，和孩子共读一本书，与孩子一起讨论
书中人物的种种表现；进行故事表演；以美术、音乐、手工制作等方式进行形式
多样的创意表达。让家长积极主动参与到学校的每一次阅读活动中来，教师、学
生、家长共同编织着美好的教育生活，在共同的阅读旅程中创造生命的奇迹。
3、开展“亲子读书”优秀家庭书香家庭的推荐、评比与表彰活动；注意发挥
家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建
设者。
四、逐月工作安排：
二月份：
2、各班完成“书香班级”教室环境布置。
3、各语文老师制定好书香班级读书计划，确定本学期共读书目及晨诵、午读
内容，编印好晨诵手册。
5、各班开展阅读挑战行动，评选出“阅读挑战王”。
三月份：