小学语文课件二年级PPT《揠苗助长》模板含讲稿.pptx

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CONTENTS
课程介绍与目标
文本解读与赏析
知识拓展与延伸
互动环节与课堂实践
练习题与课堂检测
总结回顾与作业布置
课程介绍与目标
01
《揠苗助长》背景及作者简介
《揠苗助长》是一篇寓言故事，通过讲述一个农夫急于让禾苗长高而采取错误方法的故事，告诉人们要遵循自然规律，不可急于求成。
作者为战国时期法家韩非子，是法家思想的集大成者，主张以法治国，强调君主的权威和法治的重要性。
学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握寓言所蕴含的道理。
通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生深入理解课文，培养学生的阅读能力和表达能力。
教育学生要遵循自然规律，不可急于求成，树立正确的价值观和人生观。
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
教学目标与要求
本课共分为导入、新课学习、拓展延伸、课堂小结四个环节。
课程安排
导入环节5分钟，新课学习25分钟，拓展延伸10分钟，课堂小结5分钟。
时间安排
课程安排与时间
文本解读与赏析
02
文章采用寓言故事的形式，通过讲述一个农夫急于求成，“揠苗助长”的故事，阐明了违反事物发展规律，急于求成反而坏事的道理。
文章结构清晰，先交代故事背景，接着描述农夫的行动和结果，最后通过议论点明寓意。
写作特点方面，文章运用生动的描写和形象的比喻，使得故事更加生动有趣，同时寓意也更加深入人心。
文章结构及写作特点
农夫的行动描写。文章详细描述了农夫如何一棵一棵地将禾苗往上拔，以及他拔苗时的心理活动，表现了农夫急于求成的心理。
重点段落一
农夫拔苗后的结果描写。文章通过描写农夫拔苗后禾苗枯死的结果，揭示了违反事物发展规律的行为必然导致失败的道理。
重点段落二
文章的议论部分。文章在结尾处通过议论点明寓意，告诫人们要遵循事物发展的规律，不要急于求成。
重点段落三
重点段落分析与解读
农夫形象
01
农夫是文章中的主要人物，他急于求成、违反事物发展规律的行为导致了失败的结果。农夫的形象塑造揭示了人们在追求目标时容易犯的错误，即急于求成、忽视客观规律。
禾苗形象
02
禾苗在文章中象征着事物发展的客观规律。农夫拔苗助长的行为违背了禾苗的生长规律，导致了禾苗的枯死。这一形象告诉人们要尊重客观规律，不要违背事物的本性。
寓意意义
03
文章通过农夫和禾苗的形象塑造，阐明了违反事物发展规律、急于求成反而坏事的道理。这一寓意对于指导人们正确看待事物发展规律、避免盲目行动具有重要意义。
人物形象塑造及其意义